ATC21S - Assessment and Teaching of 21st Century Skills

2000-luvun taitojen arviointi

Millaisia taitoja nykyiset oppilaat tarvitsevat siirtyessään työelämään? Kuinka näitä 2000-luvulla tarvittavia taitoja voidaan arvioida?

Tapamme elää, leikkiä ja tehdä työtä on kokenut muutoksen käytettävissä olevan teknologian myötä. Tänä päivänä informaation saatavuus, käyttö ja tuotanto poikkeavat merkittävästi parin vuosikymmenen takaisesta. Tämän vuosisadan kansalaiset ja työntekijät tarvitsevat uudenlaisia taitoja. Koululla on merkittävä rooli näiden taitojen edistämisessä. Kuitenkin jos halutaan saada oppilaat käyttämään monipuolisesti nykypäivän ympäristöissä tarvittavia taitojaan, tarvitaan muutoksia myös arviointiin.

Kansainvälisessä Assessment & Teaching of 21st Century Skills -tutkimuksessa (ATC21S-tutkimus) kehitetään tietokoneella toteutettavia sovelluksia 2000-luvulla tarvittavien taitojen arviointiin. Hankkeessa on mukana kuusi maata: Australia, Alankomaat, Costa Rica, Singapore, Suomi ja USA. Hanke perustuu eri maiden ministeriöiden yhteistyöhön ja Suomesta mukana on Opetus- ja kulttuuriministeriö. Tutkimuksen kansallisesta toteutuksesta vastaa Suomessa Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitos. Hanke on käynnistynyt kolmen globaalin yrityksen - Microsoftin, Intelin ja Ciscon – aloitteesta ja sitä johtaa Melbournen yliopisto.

2000-luvun taitojen viitekehys

TAPA AJATELLA
1. Luovuus ja innovatiivisuus
2. Kriittinen ajattelu ja ongelmanratkaisu
3. Oppimaan oppiminen

TAPA TEHDÄ TYÖTÄ
4. Kommunikaatio
5. Yhteistyö

TYÖVÄLINEIDEN HALLINTA
6. Informaation lukutaito
7. TVT -taidot ja verkko-oppiminen

KANSALAISENA MAAILMASSA
8. Globaali ja paikallinen kansalaisuus
9. Elämä ja työura
10. Kulttuuritietoisuus ja sosiaalinen vastuu

Hankkeessa tehdään tiivistä yhteistyötä koulujen kanssa ja kehitetään tehtäväkonsepteja ongelmanratkaisutaitojen ja tvt- ja verkko-oppimisen taitojen arviointiin. Tehtäviä pilotoidaan suomalaisissa peruskouluissa vuosien 2010–2012 aikana. Kansainvälisenä yhteistyönä kehitetyt arviointitehtävät lokalisoidaan sopimaan myös suomalaisen koulun tarpeisiin. Lopuksi arviointitehtävät sijoitetaan Internet palvelimelle kaikkien halukkaiden saataville.