Skip to content. | Skip to navigation

Navigation

Koulutuksen tutkimuslaitos

Publications

Peer-reviewed scientific articles

  • Ahonen, A., Häkkinen, P., & Pöysä-Tarhonen, J. (2018). Collaborative Problem Solving in Finnish Pre-service Teacher Education : A Case Study. In E. Care, P. Griffin, & M. Wilson (Eds.), Assessment and Teaching of 21st Century Skills: Research and Applications (pp. 119-130). Springer International Publishing. doi:10.1007/978-3-319-65368-6_7
  • Al Lily, A., et al. (2017). Academic domains as political battlegrounds: A global enquiry by 99 academics in the fields of education and technology. Information Development, 33(3), 270-288. doi:10.1177/0266666916646415
  • Häkkinen, P., Järvelä, S., Mäkitalo-Siegl, K., Ahonen, A., Näykki, P., & Valtonen, T. (2017). Preparing teacher-students for twenty-first-century learning practices (PREP 21) : a framework for enhancing collaborative problem-solving and strategic learning skills. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 23(1), 25-41. doi:10.1080/13540602.2016.1203772
  • Jääskelä, P., Häkkinen, P., & Rasku-Puttonen, H. (2017). Supporting and constraining factors in the development of university teaching experienced by teachers. Teaching in Higher Education, 22(6), 655-671. doi:10.1080/13562517.2016.1273206 Open access: https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/53124
  • Jääskelä, P., Häkkinen, P., & Rasku-Puttonen, H. (2017). Teacher Beliefs Regarding Learning, Pedagogy, and the Use of Technology in Higher Education. Journal of Research on Technology in Education, 49(3-4), 198-211. doi:10.1080/15391523.2017.1343691. http://tutka.jyu.fi/tutka/julkaisut/74504
  • Näykki, P., Isohätälä, J., Järvelä, S., Pöysä-Tarhonen, J., & Häkkinen, P. (2017). Facilitating socio-cognitive and socio-emotional monitoring in collaborative learning with a regulation macro script - an exploratory study. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning. doi: 10.1007/s11412-017-9259-5
  • Pöysä-Tarhonen, J., Care, E., Awwal, N. & Häkkinen, P. (2017). Case-based portraits of contrasting micro-interaction processes during online assessment of collaborative problem solving. In W. Chen et al. (Eds.) (2017). Proceedings of the 25th International Conference on Computers in Education. New Zealand: Asia-Pacific Society for Computers in Education.
  • Valtonen, T., Sointu, E., Kukkonen, J., Häkkinen, P., Järvelä, S., Ahonen, A., Näykki, P., Pöysä-Tarhonen, J. & Mäkitalo-Siegl, K. (2017). Insights into Finnish first-year pre-service teachers’ 21st century skills. Education and Information Technologies, 22 (5), 2055-2069. doi:10.1007/s10639-016-9529-2
  • Hähkiöniemi, M., Fenyvesi, K., Pöysä-Tarhonen, J., Tarnanen, M., Häkkinen, P., Kauppinen, M., Martin, A. & Nieminen, P. (2016). Mathematics Learning through Arts and Collaborative Problem-Solving : The Princess and the Diamond-Problem. In E. Torrence, B. Torrence, C. H. Séquin, D. McKenna, K. Fenyvesi, & R. Sarhangi (Eds.), Proceedings of Bridges 2016 : Mathematics, Music, Art, Architecture, Education, Culture. Bridges Finland (pp. 97-104). Phoenix: Tessellations Publishing. Open access: http://archive.bridgesmathart.org/2016/bridges2016-97.pdf. http://tutka.jyu.fi/tutka/julkaisut/70548.

  • Marin, V., Jääskelä, P., Häkkinen, P., Rasku-Puttonen, H., Juntunen, M. & Vesisenaho, M. (2016). Seamless Learning Environments in Higher Education with Mobile Devices and Examples. Journal of Mobile and Blended Learning, 8(1), 54-72.

  • Pöysä-Tarhonen, J., Care, E., Awwal, N., Häkkinen, P. & Ahonen, A. (2016). Tracking Student Teachers’ Technology-Enhanced Collaborative Problem Solving: Combining Objective Assessment Data With Subjective Verbal Reporting. In C.-K. Looi, J. Polman, U. Cress & P. Reimann (Eds.), Transforming Learning, Empowering Learners, Proceedings of the 12th International Conference of the Learning Sciences, Vol. 2 (pp. 839-842). International Society of the Learning Sciences.

  • Näykki, P., Pöysä-Tarhonen, J., Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2015). Enhancing Teacher Education Students’ Collaborative Problem-Solving and Shared Regulation of Learning. In O. Lindwall, P. Häkkinen, T., Koschmann, P. Tchounikine & S. Ludvigsen (Eds.), Exploring the Material Conditions of Learning: The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference 2015, Volume 2 (pp. 514-517). Gothenburg, Sweden: The International Society of the Learning Sciences.

  • Tynjälä, P., Häkkinen, P. & Hämäläinen, R. (2014). TEL@work – towards integration of theory and practice. British Journal of Educational Technology, 45(6), 990-1000.

  • Häkkinen, P. (2013). Multiphase method for analysing online discussions. Journal of Computer-Assisted Learning, 29(6), 547-555.

  • Häkkinen, P. & Hämäläinen, R. (2012). Shared and Personal Learning Spaces: Challenges for Pedagogical Design. The Internet and Higher Education, 15(4), 231-236.

  • Häkkinen, P., Bluemink, J., Juntunen, M., & Laakkonen, I. (2012). Multiplayer 3D game in supporting team-building activities in a work organization. In Proceedings of the 12th IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies (ICALT 2012) (pp. 430-432). Los Alamitos, California: IEEE Computer Society Publications

  • Arvaja, M. & Häkkinen, P. (2011). Social aspects of collaborative learning. In S. Järvelä (Ed), Social and emotional aspects of learning. (pp. 182-190). Oxford: Elsevier
  • Arvaja, M. & Häkkinen, P. (2010). Social aspects of collaborative learning. In B. McGaw, P. Peterson & E. Baker (Eds.) International Encyclopedia of Education. 3rd Edition. Vol 6, (pp. 685-690). Oxford: Elsevier.
  • Häkkinen, P., Arvaja, M., Hämäläinen, R. & Pöysä, J. (2010). Challenges of Scripting Computer-Supported Collaborative Learning: Review of SCORE studies. In B. Ertl. (Ed.), E-Collaborative Knowledge Construction: Learning from Computer-Supported and Virtual Environments (pp. 180-194). IGI Global.
  • Hämäläinen, R. & Häkkinen, P. (2010). Teachers’ instructional planning for computer-supported collaborative learning: Macro-scripts as a pedagogical method to facilitate collaborative learning. Teaching and Teacher Education, 26(4), 871-877.
  • Pöysä, J. & Häkkinen, P. (2009). Designing for Contemporary Learning Communities Dwelling with Technologies. In H. Isomäki, P. Häkkinen & J. Viteli (Eds.) Future Educational Technologies. Publication Series of Information Technology Research Institute, University of Jyväskylä.
  • Hämäläinen, R., Oksanen, K. & Häkkinen, P. (2008). Scripted 3D-game environment as a setting for collaboration in vocational education. Computers in Human Behavior, 24(6), 2496-2506.
  • Arvaja, M., Salovaara, H., Häkkinen, P. & Järvelä, S. (2007). Combining individual and group-level perspectives for studying collaborative knowledge construction in context. Learning and Instruction, 17, 448-459.
  • Dillenbourg P., Häkkinen, P, Hämäläinen, R., Kobbe, L., Weinberger, A., Fischer, F. & Harrer, A (2007). Structurer l'apprentissage collaboratif au moyen d'environnements informatiques. Revue Education et Formation, N. 286, pp. 45-50. http://ute2.umh.ac.be/revues/data/e-286/e286_0712-5.pdf
  • Kobbe, L., Weinberger, A., Dillenbourg, P., Harrer, A., Hämäläinen, R., Häkkinen, P & F. Fischer (2007). Specifying Computer-Supported Collaboration Scripts. International Journal of Computer-Supported Collaborative Learning, 2(2- 3), 211- 224.
  • Arvaja, M., Häkkinen, P. & Kankaanranta, M. (2006). Collaborative learning and computer-supported collaborative learning environments. In J. Voogt & G. Knezek (Eds.) International Handbook on Information Technology in Education (pp. 267-279). New York: Springer.
  • Häkkinen, P. & Järvelä, S. (2006). Sharing and constructing perspectives in web-based conferencing. Computers & Education, 47(1/2), 433-447.
  • Häkkinen, P. & Mäkitalo-Siegl, K. (2006). Educational Perspectives to Scripting CSCL. In F. Fischer, H. Mandl, J. Haake, & I. Kollar (Eds.) Scripting Computer-Supported Collaborative Learning – Cognitive, Computational, and Educational Perspectives (pp. 262-270). Computer-Supported Collaborative Learning Series, New York: Springer.
  • Hämäläinen, R. Manninen, T. Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2006). Learning to Collaborate: Designing Collaboration in a 3-D Game Environment. The Internet and Higher Education, 9(1), 47-61.
  • Weinberger, A., Clark, D.B., Häkkinen, P., Tamura, Y. & Fischer, F. (2006). Argumentative knowledge construction in online learning environments in and across different cultures: A collaboration script perspective. Research in Comparative and International Education, 2(1), http://www.wwwords.co.uk/rcie/.
  • Byman, A., Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2005). Examining reciprocal understanding in virtual interaction. Instructional Science, 33(1-2), 121-136.
  • Heikkinen, H., Häkkinen, P. & Kontinen, T. (2005). Toiminnan tutkimisen suuntauksia. In H. Heikkinen & T. Kontinen (Eds.) Toimintatutkimus. Kansanvalistusseura.
  • Hämäläinen, R. & Häkkinen, P. (2005). Yhteisöllisen oppimisen vaiheistaminen ja oppimisympäristöjen suunnittelu. In S. Järvelä, P. Häkkinen & E. Lehtinen (Eds.) Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö. WSOY.
  • Hämäläinen, R., Häkkinen, P., Bluemink, J. & Järvelä, S. (2005). eScape: sosiaalinen toimintaseikkailu yhteisöllisten taitojen ja asiantuntijuuden kehityksen tukena. In J. Multisilta, H. Ruokamo, R. Smeds & S. Tella (Eds.) Opetus, opiskelu, oppiminen, Tieto- ja viestintätekniikka tiederajat ylittävässä kontekstissa (pp. 191-206). University of Helsinki.
  • Hämäläinen, R., Häkkinen, P., Järvelä, S. & Manninen, T. (2005). Computer-Supported Collaboration in a Scripted 3-D Game Environment. In T. Koschmann, D.D. Suthers & T.-W. Chan (Eds.) Computer-Supported Collaborative Learning (504-508). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2005). How to make collaborative learning more successful with innovative technology. Educational Technology Magazine, 45(5), 34-39.
  • Leinonen, P., Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2005). Conceptualizing the Awareness of Collaboration: A Qualitative Study of a Global Virtual Team. Computer Supported Cooperative Work (CSCW), 14(4), 301-322.
  • Leinonen, P., Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2005). Yhteisöllinen oppiminen ja virtuaalinen tiimityöskentely. In H. Hänninen & H. Toiviainen (Eds.) Oppiminen ja työ: Rajojen ylittäminen työelämässä. Life as Learning -tutkimusohjelman julkaisuja.
  • Mäkitalo, K., Weinberger, A., Häkkinen, P. & Fischer, F. (2005). Online collaborative learning: Should collaboration scripts reduce uncertainty? Educational Technology Magazine, 45(5), 25-29.
  • Mäkitalo, K., Weinberger, A., Häkkinen, P., Järvelä, S. & Fischer, F. (2005). Epistemic cooperation scripts in online learning environments: Fostering learning by reducing uncertainty in discourse. Computers in Human Behavior, 21(4), 603-622.
  • Pöysä, J., Lowyck, J. & Häkkinen, P. (2005). Learning together "There". Hybrid "Place" as a conceptual vantage point for understanding virtual learning communities in higher education context. PsychNology Journal 3 (2), 162-180.
  • Salavuo, M. & Häkkinen, P. (2005). Verkkoyhteisöt epämuodollisen musiikillisen toiminnan ympäristöinä. Musiikki ja teknologia, 1-2, 112-157.
  • Tynjälä, P. & Häkkinen, P. (2005). E-learning in work organizations: Theoretical underpinnings, practical experiences and pedagogical challenges. Journal of Workplace Learning, 17(5/6), 318-336.
  • Weinberger, A., Fischer, F., Dillenbourg, P., Häkkinen, P. & Harrer, A. (2005). Computer-supported scripting of interaction in collaborative learning environments - workshop in CSCL 2005. In T. Koschmann, D.D. Suthers & T.-W. Chan (Eds.) Computer-Supported Collaborative Learning. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
  • Häkkinen, P. (2004). What makes learning in virtual teams so difficult? Cyberpsychology and Behavior, 7(2), 201-206.
  • Häkkinen, P., Arvaja, M. & Mäkitalo, K. (2004). Prerequisites for CSCL: Research approaches, methodological challenges and pedagogical development. In K. Littleton, D. Faulkner & D. Miell (Eds.) Learning to collaborate and collaborating to learn (pp. 161-175). Nova Science Publishers: New York.
  • Hämäläinen, R., Häkkinen, P., Bluemink, J. & Järvelä, S. (2004). eScape: yhteisöllisen oppimisen peliympäristö. In M. Kankaanranta, P. Neittaanmäki & P. Häkkinen (Eds.) Elektronisten pelien maailma: pelaajat, pelien tekijöitä ja tutkimussuuntia. Jyväskylän yliopisto, Koulutuksen tutkimuslaitos & Agora Center.
  • Järvelä, S., Häkkinen, P., Arvaja, M. & Leinonen, P. (2004). Instructional support in CSCL. In P. Kirschner, R. Martens & J.-W. Strijbos (Eds.) What we know about CSCL and implementing it in higher education (pp. 115-139). Kluwer Academic Publishers: Norwell, MA, USA.
  • Kankaanranta, M., Häkkinen, P. & Neittaanmäki, P. (2004). (Eds.). Elektronisten pelien suunnittelun haasteita ja tutkimussuuntia. Institute for Educational Research & Agora Center, University of Jyväskylä.
  • Mäkitalo, K., Weinberger, A., Häkkinen, P. & Fischer, F. (2004). Uncertainty reducing cooperation scripts in online learning environments. In P. Gerjets, P. Kirschner, J. Elen & R. Joiner (Eds.) Instructional design for effective and enjoyable computer-supported learning. Proceedings of the first joint meeting of the EARLI SIGs ‘Instructional Design’ and ‘Learning and Instruction with Computers’ (pp. 312-319). Knowledge Media Research Center, Tübingen, Germany.
  • Rasku-Puttonen, H., Eteläpelto, A., Lehtonen, O., Nummila, L. & Häkkinen, P. (2004). Developing teachers’ professional expertise through collaboration in an innovative ICT-based learning environment. European Journal of Teacher Education, 27(1), 47-60.
  • Arvaja, M., Rasku-Puttonen, H., Häkkinen, P. & Eteläpelto, A. (2003). Constructing knowledge through a role-play in a web-based learning environment. Journal of Educational Computing Research, 28(4), 319-341.
  • Arvaja, M. Häkkinen, P., Eteläpelto, A. & Rasku-Puttonen, H. (2003). Social processes and knowledge building in project-based face-to-face and networked interactions. In J. Bobry & A. Eteläpelto (Eds.) Collaboration and Learning in Virtual Environments. Electronic publication: http://bibelot.jyu.fi/~julpu/projektit/CAL/contents.pdf
  • Häkkinen, P. (2003). Collaborative learning and networked interaction in distributed learning environments. Journal of Education for Teaching, 29(3), 279-281.
  • Häkkinen, P., Järvelä, S. & Mäkitalo, K. (2003). Sharing perspectives in virtual interaction: review of methods of analysis. In B. Wasson, S. Ludvigsen & U. Hoppe (Eds.) Designing for Change in Networked Learning Environments, Proceedings of the International Conference on Computer-Support for Collaborative Learning 2003 (pp. 395-404). Kluwer Academic Publishers: Dortrecht.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2003). Ecology of Collaboration (ECOL): Collaboration as a Motivated and Coordinated Activity in Virtual Spaces. In B. Wasson, R. Baggetum, U. Hoppe & S. Ludvigsen (Eds.) CSCL 2003 – Community Events: Communication and Interaction (pp. 150-152). InterMedia, University of Bergen.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2003). The levels of web-based discussions – using perspective-taking theory as an analysis tool. In H. van Oostendorp (Ed.), Cognition in a digital world (pp. 77-95). Lawrence Erlbaum Associates.
  • Mäkitalo, K., Pöysä, J. & Häkkinen, P. (2003). Socio-emotional Level of Grounding in a Web-Based Conference of Small Group Context. In B. Wasson, R. Baggetum, U. Hoppe & S. Ludvigsen (Eds.) CSCL 2003 – Community Events: Communication and Interaction (pp. 93-94). InterMedia, University of Bergen.
  • Pöysä, J., Mäkitalo, J. & Häkkinen, P. (2003). A participant experience method for illustrating individuals’ experiences in the course of an evolving virtual community. In B. Wasson, S. Ludvigsen & U. Hoppe (Eds.) Designing for Change in Networked Learning Environments, Proceedings of the International Conference on Computer-Support for Collaborative Learning 2003 (pp. 451-460). Kluwer Academic Publishers: Dortrecht.
  • Rasku-Puttonen, H., Eteläpelto, A., Arvaja, M. & Häkkinen, P. (2003). Opettajan ja oppilaiden vuorovaikutus korkeatasoisen oppimisen edistäjänä innovatiivisessa oppimisympäristössä. Kasvatus, 3(1), 43-55.
  • Rasku-Puttonen, H., Eteläpelto, A., Arvaja, M. & Häkkinen, P. (2003). Is successful scaffolding an illusion? -  Shifting patterns of responsibility and control in teacher-student interaction during a long-term learning project. Instructional Science, 31, 377-393.
  • Rasku-Puttonen, H., Eteläpelto, A., Arvaja, M. & Häkkinen, P. (2003). Teacher’s role in supporting project-based learning in technology-supported environments. In J. Bobry & A. Eteläpelto (Eds.) Collaboration and Learning in Virtual Environments. Electronic publication: http://bibelot.jyu.fi/~julpu/projektit/CAL/contents.pdf.
  • Arvaja, M., Häkkinen, P., Rasku-Puttonen, H. & Eteläpelto, A. (2002). Social processes and knowledge building during small group interaction in a school science project. Scandinavian Journal of Educational Research, 46(2), 161-179.
  • Häkkinen, P. (2002). Challenges for design of computer-based learning environments. British Journal of Educational Technology, 33(4), 465-474.
  • Häkkinen, P. (2002). Internet-based learning environments for project-enhanced science learning. Journal of Computer Assisted Learning, 18(2), 233-234.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2002). Web-based Cases in Teaching and Learning – the Quality of Discussions and a Stage of Perspective Taking in Asynchronous Communication. Interactive Learning Environments, 10(1), 1-22.
  • Mäkitalo, K., Häkkinen, P., Järvelä, S. & Leinonen, P. (2002). The mechanisms of common ground in the web-based interaction. The Internet and Higher Education, 5(3), 247-265.
  • Mäkitalo, K., Häkkinen, P., Salo, P. & Järvelä, S. (2002). Building and maintaining the common ground in web-based interaction. In Proceedings G. Stahl (Ed.) of Computer Support for Collaborative Learning: Foundations for a CSCL Community (CSCL 2002). Boulder, Colorado, USA. Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum.  http://www.cscl2002.org/docs/CSCL2002 Proceedings.pdf
  • Rasku-Puttonen, H., Eteläpelto, A., Häkkinen, P. & Arvaja, M. (2002). Teacher's Instructional Scaffolding in an Innovative Information and Communication-based History Learning Environment. Teacher Development, 6(2), 269-287.
  • Häkkinen, P. (2001). Collaborative learning in technology-supported environments – two cases of project-enhanced science learning. International Journal of Continuing Engineering Education and Life-Long Learning, 11(4/5/6), 375-390.
  • Häkkinen, P., Järvelä, S. & Byman A. (2001). Sharing and making perspectives in web-based conferencing. In P. Dillenbourg, A. Eurelings & K. Hakkarainen (Eds.) Proceedings of European Perspectives on Computer-Supported Collaborative Learning (pp. 285-292). Maastricht: Universiteit Maastricht.
  • Isomäki, H. & Häkkinen, P. (2001). Information systems professionals’ conceptions of learning: the intellectual basis for designing systems involving learning. In H. Isomäki, J. Kari, M. Marttunen, A. Pirhonen & J. Suomala (Eds.) Human-centred technology and learning (pp. 157 – 188). University of Jyväskylä: Department of Teacher Education.
  • Mäkitalo, K., Salo, P., Häkkinen, P. & Järvelä, S. (2001). Analysing the mechanisms of common ground in collaborative web-based interaction. In P. Dillenbourg, A. Eurelings & K. Hakkarainen (Eds.) Proceedings of European Perspectives on Computer-Supported Collaborative Learning (pp. 445-453). Maastricht: Universiteit Maastricht.
  • Arvaja, M., Häkkinen, P., Eteläpelto, A. & Rasku-Puttonen, H. (2000). Collaborative processes during report writing of a science learning project: The nature of discourse as a function of task requirements. European Journal of Psychology in Education, 15(4), 457-462.
  • Häkkinen, P. (2000). Neural network used to analyse multiple perspectives concerning computer-based learning environments. Quality and Quantitfy, 34(3), 237-258.
  • Häkkinen, P., Järvelä, S., & Dillenbourg, P. (2000). Group Reflection Tools for Virtual Expert Community - REFLEX Project. In B. Fishman & S. O'Connor-Divelbiss (Eds.) Proceedings of the Fourth International Conference of the Learning Sciences (pp. 203-204). Mahwah, NJ: Erlbaum.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2000). Levels of Web-Based Discussion: Theory of Perspective Taking as a Tool for Analysing Interaction. In B. Fishman & S. O'Connor-Divelbiss (Eds.) Proceedings of the Fourth International Conference of the Learning Sciences (pp. 22-26). Mahwah, NJ: Erlbaum.
  • Littleton, K., Faulkner, D., Joiner, R., Miell, D. & Häkkinen, P. (2000). Introduction. European Journal of Psychology of Education, 15(4), 371-374.
  • Saarenkunnas, M., Järvelä, S., Häkkinen, P., Kuure, L., Taalas, P. & Kunelius, E. (2000). NINTER - Networked interaction: theory-based cases in teaching and learning. Learning Environments Research, 3, 35-50.
  • Häkkinen, P. & Arvaja, M. (1999). Kollaboratiivinen oppiminen teknologiaympäristöissä. In A. Eteläpelto & P. Tynjälä (Eds.) Oppiminen ja asiantuntijuus: Koulutuksen ja työelämän näkökulmia (pp. 206-221). WSOY.
  • Littleton, K. & Häkkinen, P. (1999). Learning together: Understanding the processes of computer-based collaborative learning. In P. Dillenbourg (Ed.) Collaborative Learning: Cognitive and Computational Approaches (pp. 20-33). Pergamon: Oxford.
  • Häkkinen, P. (1997). Tietokoneperustaisen opetusohjelman suunnitteluasiantuntijuus haasteiden edessä. In J. Kirjonen, P. Remes & A. Eteläpelto (Ed.) Muuttuva asiantuntijuus (pp. 196-203). Institute for Educational Research, Jyväskylä.
  • Häkkinen, P., Eteläpelto, A. & Rasku-Puttonen, H. (1997). Collaborative learning in technology-supported environments: Analysing and modelling interactive processes. In O. Hatakka (Ed.) Proceedings of the LETTET'96 symposium (pp. 15-18). Research and Development Center for Information Technology in Education, University of Joensuu.
  • Häkkinen, P. (1996). Design of Educational Software: Design Practices and User's Perspective. In L. Aho (Ed.) Learning in Multiple Contexts (pp. 116-138). Papers and posters presented at the First Joensuu Symposium on Learning and Instruction. Bulletins of the Faculty of Education.
  • Häkkinen, P. (1996). Software Designers and Teachers as Evaluators of Computer-Based Learning Environments. Machine-Mediated Learning, 5(2), 135-148.
  • Häkkinen, P. (1994-95). The changes in computer anxiety in a required computer course. Journal of Research on Computing in Education, 27(2), 141-153.
  • Balcytiene, A. & Kolehmainen, P. (1994). Effects of hypertext on learner’s knowledge construction: need for qualitative assessment of learning process. In J. Levonen & M. Tukiainen (Eds.) Complex Learning in Computer Environments: Technology in School, University, Work and Life-Long Education (pp. 78-81). TOTY-P8-1994-04, University of Joensuu, Finland. May 16-19.
  • Kolehmainen (Häkkinen), P. (1994). Understanding software designers’ and teachers’ perspectives: Towards new kind of evaluation of computer-based learning environments. In J. Levonen & M. Tukiainen (Eds.) Complex Learning in Computer Environments: Technology in School, University, Work and Life-Long Education (pp. 69-73). TOTY-P8-1994-04, University of Joensuu, Finland. May 16-19.
  • Kolehmainen (Häkkinen), P. (1992). The changes in computer anxiety in a required computer course. In T. Plomp, J. Pieters & A. Feteris (Eds.) European Conference for Educational Research in Netherlands, at the University of Twente on 22 – 25 June. Book of summaries (pp. 1111-1113).

Non-refereed scientific articles

  • Lindwall, O., Häkkinen, P., Koschmann, T., Tchounikine, P. & Ludvigsen, S. (2015). Exploring the Material Conditions of Learnning: An Introduction to the Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference 2015. In O. Lindwall, P. Häkkinen, T., Koschmann, P. Tchounikine & S. Ludvigsen (Eds.), Exploring the Material Conditions of Learning: The Computer Supported Collaborative Learning (CSCL) Conference 2015, Volume 2 (pp. v-vi). Gothenburg, Sweden: The International Society of the Learning Sciences.
  • Häkkinen, P. (2015). Teknologia yksin ja yhdessä oppimisen tukena. In J. Viteli, M. Sinko & A. Hirsimäki (Eds.) Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa –juhlajulkaisu – ITK 25 vuotta (pp. 67-71). Hämeen kesäyliopisto.
  • Häkkinen, P., Juntunen, M., Laakkonen, I., Leino, J., Sommers-Piironen, J., Tanhua-Piiroinen, E. & Viteli, J. (2014). Millaisia tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tiloja tarvitaan? In P. Häkkinen & J. Viteli (Eds.) Tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat: Pilvilinnoja ja palomuureja – F-Shape-projektin satoa (pp. 5-12). Final report of the F-Shape project. Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
  • Häkkinen, P., Laakkonen, I., Juntunen, M. & Bluemink, J. (2014). Pankkilaisten pako vankilasaarelta: 3D-tiimipelin mahdollisuudet ja haasteet. In P. Häkkinen & J. Viteli (Eds.) Tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat: Pilvilinnoja ja palomuureja – F-Shape-projektin satoa. Final report of the F-Shape project (pp. 29-35). Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
  • Jääskelä, P., Vesisenaho, M., Rasku-Puttonen, H., & Häkkinen, P. (2014). Interaction and eEducation: What kind of support is needed to develop university teaching?. In L. Chova, A. Martínez, & I. Torres (Eds.) ICERI2014 Proceedings (pp. 5150-5159). IATED Academy.
  • Pirhonen, A., & Häkkinen, P. (2014). Tieto- ja viestintäteknologia koulussa: uskomuksia ja niiden kyseenalaistamista. Kasvatus: Suomen kasvatustieteellinen aikakauskirja, 45(5), 415-417.
  • Häkkinen, P. (2013). From the Editor in Chief: Evolving Technologies for a Variety of Human Practices. Human Technology: Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, 9(1), 1-3. Retrieved from http://www.humantechnology.jyu.fi/.
  • Häkkinen, P., Juntunen, M. & Laakkonen, I. (2013). Verkko-oppiminen murroksessa – yhteisölliset ja henkilökohtaiset oppimisympäristöt oppimiskäsityksen haastajina. In J. Hakala & K. Kiviniemi (Eds.) Aikuiskoulutus ja pedagogiikka. Kokkolan yliopistokeskus Chydenius.
  • Häkkinen, P., Silander, T. & Rautiainen, M. (2013). Kohti tulevaisuuden koulua ja uusia oppimisympäristöjä. In P. Jääskelä, U. Klemola, M.-K. Lerkkanen, A.-M. Poikkeus, A. Eteläpelto & H. Rasku-Puttonen (Eds.) Yhdessä parempaa pedagogiikkaa – Interaktiivisuus opetuksessa ja oppimisessa. Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
  • Häkkinen, P. (2012). From the Editor in Chief: Tensions in Human-Technology Research. Human Technology: Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, 8(1), 3-6. Retrieved from http://www.humantechnology.jyu.fi/.
  • Häkkinen, P. (2012). Innovation, Learning, and Communities. Human Technology: Interdisciplinary Journal on Humans in ICT Environments, 8(2), 104-108. Retrieved from http://www.humantechnology.jyu.fi/.
  • Häkkinen, P. & Kankaanranta, M. (2011). Framtida trender inom undervisningsteknologi. In S.-E. Hansen & L. Forsman (Eds.), Allmändidaktik – vetenskap för lärare. Studentlitteratur AB: Lund.
  • Häkkinen, P. (2010). Shared and Personal Learning Spaces: Investigating the Relation of Individual and Group-Level Dimensions of Collaborative Learning. In T. Cerratto-Pargman, P. Hyvönen, S. Järvelä & M. Milrad (Eds.) The First Nordic Symposium on Technology-Enhanced Learning (TEL) (pp. 6-7). Linnaeus Universitet, Växjö.
  • Häkkinen, P. (2009). Current and future trends in educational technology. Public Service Review: Science and Technology, 5.
  • Häkkinen, P., Juntunen, M. & Laakkonen, I. (2009). Tulevaisuuden oppimisympäristöt? – Yksilölliset ja yhteisölliset oppimisen tilat. In K. Pohjola & L. Hokkanen (Eds.) Uusi Koulu. Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
  • Häkkinen, P. & Kankaanranta, M. (2009). Future Trends in Educational Technology. In H. Isomäki, P. Häkkinen & J. Viteli (Eds.) Future Educational Technologies. Publication Series of Information Technology Research Insititute, University of Jyväskylä.
  • Isomäki, H., Häkkinen, P. & Viteli, J. (2009). Introduction to Future Educational Technologies. In H. Isomäki, P. Häkkinen & J. Viteli (Eds.) Future Educational Technologies. Publication Series of Information Technology Research Insititute, University of Jyväskylä.
  • Häkkinen, P. & Järvelä, S. (2005). Yksin oppimisesta yhteisölliseen oppimiseen – näkökulmia yhteisöllisen oppimisen prosessin kehittämiseen. In Anneli Niikko, M.-L. Julkunen & Maj-Britt Kentz (Eds.) Osaamisen jakamista kasvatustieteessä (pp. 1-16). Joensuun yliopisto, Joensuu.
  • Kaisto, J., Häkkinen, P. & Parkkonen, J. (2005). Osaamisen jakamisen sovellus paperiteollisuudessa: käyttöönottoprosessi ja hiljaisen tiedon esiinkaivaminen. Agora Learning Laboratory, Agora Center & Koulutuksen tutkimuslaitos.
  • Mäkitalo, K., Pöysä, J., Järvelä, S., & Häkkinen, P. (2005). Mechanisms of grounding processes in online conferences: A case study in teacher education. In R. Nata (Ed.) Issues in Higher Education (pp. 115-146). New York: Nova Science.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2004). How to make collaborative learning more successful? - pedagogical promises and reality in ECOL research project. Learn Periodical, 1, 4-5.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2004). Yksin oppimisesta yhteisölliseen oppimiseen - ECOL-tutkimuksen näkökulmia yhteisöllisen oppimisen prosessin kehittämiseen. Learn Periodical, 1, 4-6.
  • Häkkinen, P. (2003). ICT in Learning and Working Environments. Technical Reports No. ALL-2003-01. Agora Center, University of Jyväskylä.
  • Häkkinen, P. (2003). Challenges for research and development work of digital content. In J. Kirjonen (Ed.) Knowledge Work and Occupational Competence (pp. 80-84). Jyväskylä Vocational Education & Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
  • Häkkinen, P. & Kankaanranta, M. (2003). Personal knowledge management (PKM) and personal knowledge communication (PKC). Technical Reports No. ALL-2004-02. Agora Center, University of Jyväskylä.
  • Hämäläinen, R., Häkkinen, P., Arvaja, M. & Mäkitalo, K. (2003). Opettajat ja tutkijat vuorovaikutteisempaa toimintakulttuuria luomassa. Kasvatus, 3, 308-312.
  • Häkkinen, P. (2002). History and Development of Collaborative Learning and E-Learning in Europe: Lessons Learned. Proceedings of Asia-Europe Classroom 2nd International Teachers’ Conference. Tampere, Finland 11-14 September.
  • Häkkinen, P. (2001). Book review: Rethinking Collaborative Learning. European Society for Developmental Psychology, http://www.devpsy.lboro.ac.uk/eurodev/reviews/index.htm.
  • Häkkinen, P., Linnakylä, P. & Lensu, A. (2000). Kollaboraatio teknologian tukemissa oppimisympäristöissä. In E. Pantzar (Ed.) Informaatio, tieto ja yhteiskunta. Publications of Information Research programme, Academy of Finland (pp. 87-98). Information Society Research Centre, University of Tampere.
  • Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2000). Creating pedagogical model for networked interaction: theoretical review. In S. Järvelä, S. Laukka, J. Pulkkinen & M. Saarenkunnas (Eds.) Campus futurus: perspectives on learning and technology (pp. 13-24). Electronic publications of the Faculty of Education (2). Oulu: University of Oulu.
  • Häkkinen, P. (1999, September). Methodological challenges for analysing large data-sets in human sciences. CALRG (Computers and Learning Research Group) Reports, The Open University, 186, 1-22.
  • Häkkinen, P. (1999). Evaluation criteria for shared virtual learning environments. In L. Alpay, G. Jayatilleke & N. Li (Eds.) Two Decades of Research on Computers and Learning. Computers and Learning Research Group, Milton Keynes.
  • Häkkinen, P. (1999). Oppimisen ja vuorovaikutuksen laatu virtuaalisissa oppimisympäristöissä – pedagogisia malleja verkkotyöskentelyyn. In E. Pantzar (Ed.) Tiedosta tutkittua (pp. 139-144). Publications of Information Research programme, 3, Academy of Finland. Information Society Research Centre, University of Tampere.
  • Linnakylä, P., Häkkinen, P. & Kankaanranta, M. (1999). Tiedon ja yhteistoiminnan lumo tietoverkkojen oppimisympäristöissä. In E. Pantzar (Ed.) Tiedosta ja tiedon tutkimuksesta (pp. 75-97). Publications of Information Research programme, Academy of Finland, 2. Information Society Research Centre, University of Tampere.
  • Häkkinen, P., Eteläpelto, A. & Rasku-Puttonen, H. (1998). Project-based science learning in networked environment: Analyzing cognitive and social processes in constructing shared knowledge spaces. In Learning and Technology: Dimension to learning processes in different learning environments [online]. Editors Sanna Järvelä & Esa Kunelius. University of Oulu: Electronic publications of the Faculty of Education 1, 1998. Available only in an electronic form URL:http://herkules.oulu.fi/issn14558025/>.
  • Häkkinen, P. (1997). Neuroverkot koulutuksen tutkimuksen aineistojen analysoinnissa. Toimintakertomus, pp. 22-23. Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
  • Häkkinen, P. (1996). Software designers and teachers as evaluators of educational software. Technical Reports No. TOTY-P7-1996-01, University of Joensuu, Research and Development Center for Information Technology in Education.
  • Kolehmainen (Häkkinen), P. (1992). Oppimisteoreettisen arviointimetodologian kehittäminen tietokoneperustaisille oppimisympäristöille. Technical Reports No. TOTY-P7-1992-01. University of Joensuu, Research and Development Center for Information Technology in Education.

Scientific books / monographs / theses

  • Häkkinen, P. & Viteli, J. (Eds.) (2014). Tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat: Pilvilinnoja ja palomuureja – F-Shape-projektin satoa. Final report of the F-Shape project. Finnish Institute for Educational Research, University of Jyväskylä.
  • Isomäki, H., Häkkinen, P. & Viteli, J. (Eds.) (2009). Future Educational Technologies. Publication Series of Information Technology Research Insititute, University of Jyväskylä.
  • Pöysä, J., Hurme, T., Launonen, A., Hämäläinen, T., Järvelä, S. & Häkkinen, P. (2007). Millaista on laadukas yhteisöllinen oppiminen verkossa? Osallistujalähtöinen näkökulma yhteisöllisen oppimisen ja toiminnan käytänteisiin Suomen virtuaaliyliopiston tieteenalaverkostojen verkkokursseilla. Helsinki: Suomen virtuaaliyliopiston palveluyksikkö.
  • Järvelä, S., Häkkinen, P. & Lehtinen, E. (Eds.) (2006). Oppimisen teoria ja teknologian opetuskäyttö. WSOY.
  • Ahonen, M. & Häkkinen, P. (2001). Usus Vitae 2001 – Tietotekniikan opetuskäytön pedagoginen vaikuttavuus. Jyväskylän kaupungin opetusviraston julkaisusarja A3:2001.
  • Häkkinen, P. (1996). Design, Take into Use and Effects of Computer-Based Learning Environments - Designer’s, Teacher’s and Student’s Interpretation. University of Joensuu, Publications in Education, N:o 34. Joensuu (doctoral dissertation).
  • Häkkinen, P., Enkenberg, J. & Lehtinen, E. (1995). Suunnittelijat ja opettajat opetusohjelmien arvioijina. National Board of Education, Helsinki.
  • Kolehmainen (Häkkinen), P. (1991). Tietokoneahdistuneisuus opintojen alkuvaiheessa. Pro gradu -tutkielma (Technical Reports No. TOTY-P0-1991-01). University of Joensuu, Research and Development Center for Information Technology in Education.

Publications intended for professional communities and general public

  • Häkkinen, P. (2018). Digipedagogiikka kehittyy koulujen kanssa kokeillen ja tutkien. Ruusupuiston uutiset. Retrieved from https://peda.net/jyu/ruusupuisto/uutisarkisto/2-2018/4 Open access
  • Häkkinen, P. (2004). Virtuaalioppiminen on in. Agorama.
  • Häkkinen, P. (2004). Katse yhteisöllisen verkko-oppimisen tulevaisuuteen. In H. Turunen (Ed.) ITK 2004, Parhaat paikalla - toimivia käytäntöjä arkeen. Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa.
  • Häkkinen, P. (2003). Agora Learning Laboratory. Tiedonjyvä Special, 5,
  • Häkkinen, P. (2003). Tulevaisuuden kouluissa opitaan oppimaan. Tiedonjyvä, 4,
  • Häkkinen, P. (2003). Kohti pedagogisesti harkittuja ja monimuotoisia oppimisympäristöjä. Opetus & Teknologia, 4, 9-13.
  • Häkkinen, P., Mäkitalo, K., Taalas, P., Järvelä, S., Saarenkunnas, M., Leinonen, P. & Kuure, L. (2002). SHAPE-tutkimus: Verkostotyöskentelystä jaettuun tietoon? In H. Turunen (Ed.) ITK 2002, yhdessä uuteen oppimisen toimintakulttuuriin. Interaktiivinen tekniikka koulutuksessa.
  • Häkkinen, P. (2002). Towards individual thinking and emotional learning. Tiedonjyvä Special, 5, 11.
  • Häkkinen, P. (2000). Verkko-oppiminen ja virtuaaliyliopisto. University of Jyväskylä. Tiedonjyvä Special, 9.
  • Taalas, P., Kuure, L., Saarenkunnas, M., Häkkinen, P. & Järvelä, S., (2000). Virtuaalinen yhteisö? Jaettu päämäärä? – Näkökulmia verkkotyöskentelyn tukemiseen. Interaktiivinen teknologia koulutuksessa, Aulanko. Information Society Research Centre, University of Tampere.
  • Häkkinen, P. (1998). GLOBE – kansainvälinen tiede- ja kasvatusohjelma. In L. Huovinen (Ed.) Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa ja oppimisessa - Peruskoulujen, lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja varhaiskasvatuksen nykytilanne ja tulevaisuudennäkymät (pp. 145-152) Sitra 191, Helsinki.
  • Häkkinen, P. (1998). Jyväskylän kaupunki tieto- ja viestintätekniikan käytön tukijana. In L. Huovinen (Ed.) Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa ja oppimisessa - Peruskoulujen, lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja varhaiskasvatuksen nykytilanne ja tulevaisuudennäkymät (pp. 79-83) Sitra 191, Helsinki.
  • Häkkinen, P. (1998). Jyväskylän normaalikoulu: kielten etäopetuskokeilu. In L. Huovinen (Ed.) Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa ja oppimisessa - Peruskoulujen, lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja varhaiskasvatuksen nykytilanne ja tulevaisuudennäkymät (pp. 153-157) Sitra 191, Helsinki.
  • Häkkinen, P. (1998). KoNo projekti: yhteisöllisen oppimisen tukeminen tietoverkkoa hyödyntäen. In L. Huovinen (Ed.) Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa ja oppimisessa - Peruskoulujen, lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja varhaiskasvatuksen nykytilanne ja tulevaisuudennäkymät (pp. 112-116) Sitra 191, Helsinki.
  • Häkkinen, P. (1998). Vitikkalan koulun OnLine-ympäristöt. In L. Huovinen (Ed.) Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa ja oppimisessa - Peruskoulujen, lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja varhaiskasvatuksen nykytilanne ja tulevaisuudennäkymät (pp.140-144) Sitra 191, Helsinki.
  • Häkkinen, P. (1998). Oppiminen ja opetusteknologian käyttö tietoyhteiskunnassa. Yliopistotieto – Tietoyhteiskuntakehityksen näköaloja, 26(1), 35-38.
  • Häkkinen, P., & Välijärvi, J. (1998). Keski-Suomen Pedanet-hanke. In L. Huovinen (Ed.) Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa ja oppimisessa - Peruskoulujen, lukioiden, ammatillisten oppilaitosten ja varhaiskasvatuksen nykytilanne ja tulevaisuudennäkymät (pp. 136-139) Sitra 191, Helsinki.
  • Häkkinen, P. (1996). Edistyneinkään teknologia ei korvaa opettajaa. Opetus & Teknologia, 6, 13-15.
  • Häkkinen, P. (1996). Tietokone ajattelun jatkeena. Aikuiskoulutuksen maailma, 4, 3-5.