Publications

A. Peer-reviewed scientific articles

Kurunsaari, M., Tynjälä, P. & Piirainen, A. Graduating Physiotherapy Students’ Conceptions of their own Competence. Vocations and Learning (2017). DOI: 10.1007/s12186-017-9177-8

Aarto-Pesonen, L., & Tynjälä, P. 2017. Dimensions of Professional Growth in Work-Related Teacher Education. Australian Journal of Teacher Education, 42 (1), 1. https://doi.org/10.14221/ajte.2017v42n1.1

Kettunen, J. & Tynjälä, P. 2017. Applying phenomenography in guidance and counselling research. British Journal of Guidance and Counselling (published online 17.2.2017.) http://dx.doi.org/10.1080/03069885.2017.1285006

Töytäri, A., Tynjälä, P., Piirainen, A. & Ilves, V. 2017. Higher Education Teachers´ Descriptions of Their Own Learning: A Quantitative Perspective. Higher Education Research & Development. Published online 23.3. 2017. http://www.tandfonline.com/eprint/HjeRZgy35M46WmuPiBuw/full

Virtanen, A. & Tynjälä, P. 2016. Factors Explaining The Learning of Generic Skills: A Study of University Students’ Experiences. (Submitted).

Töytäri, A. Piirainen, A., Tynjälä, P., Vanhanen-Nuutinen, L., Mäki, K. & Ilves, V. 2016. Higher Education Teachers` Descriptions of Their Own Learning: A Large-Scale Study of Finnish Universities of Applied Sciences. Higher Education Research & Development. (published online 15.3.2016) DOI: 10.1080/07294360.2016.1152574

Korhonen, H., Heikkinen, H., Kiviniemi, U. & Tynjälä, P. 2016. Student teachers’ experiences of participating in mixed peer mentoring groups of in-service and pre-service teachers in Finland. Teaching and Teacher Education 61, 153-163. http://dx.doi.org/10.1016/j.tate.2016.10.011

Utriainen, J. , Marttunen, M., Kallio, E. & Tynjälä, P. 2016. University applicants’ critical thinking skills: The case of the Finnish educational sciences. Scandinavian Journal of Educational Research DOI: 10.1080/00313831.2016.1173092 http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/00313831.2016.1173092

Tynjälä, P., Virtanen, A., Klemola, U., Kostiainen, E., & Rasku-Puttonen, H. 2016. Developing social competence and other generic skills in teacher education: applying the model of integrative pedagogy. European Journal of Teacher Education. (published online 15.4. 2016) DOI: 10.1080/02619768.2016.1171314

Jääskelä, P., Nykänen, S. & Tynjälä, P. 2016. Models for the development of generic skills in Finnish higher education. Journal of Further and Higher Education. Published online 14.2.2016. http://dx.doi.org/10.1080/0309877X.2016.1206858

Täks, M., Tynjälä, P. & Kukemelk, H. 2016. Engineering students’ conceptions of entrepreneurial learning as part of their education. European Journal of Engineering Education 46(1), 53-69. http://www.tandfonline.com/doi/full/10.1080/03043797.2015.1012708#abstract

Töytäri, A., Piirainen, A., Tynjälä, P. Vanhanen-Nuutinen, L., Mäki, K. & Ilves, V. 2016. Higher education teachers’ descriptions of their own learning: a large-scale study of Finnish Universities of Applied Sciences. Higher Education Research and Development (in print)

Kurunsaari, M., Tynjälä, P. & Piirainen, A. 2015. Students’ experiences of reflective writing as a tool for learning in physiotherapy education. In G. Ortoleva, M. Bétrancourt & S. Billett (eds.). Writing for Professional Development. (pp. 129-159). Leiden: Brill.

Gemeda, F.T. & Tynjälä, P. 2015. Professional learning of teachers in Ethiopia: Challenges and implications for reform. Australian Journal of Teacher Education 40 (5), http://ro.ecu.edu.au/ajte/vol40/iss5/1

Gemeda, F.T. & Tynjälä, P. 2015. Exploring teachers’ motivation for teaching and professional development in Ethiopia: Voices from the field. Journal of Studies in Education 5 (2), 169-186.

Paakkari, L., Tynjälä, P., Torppa, M., Villberg, J. & Kannas, L. 2015. The development and alignment of pedagogical conceptions of health education. Teaching and Teacher Education 49, 11-21.

Geeraerts, K., Tynjälä, P., Markkanen, I., Pennanen, M., Heikkinen, H. & Gijbels, D. 2015. Peer-Group Mentoring as a Tool for Teacher Development. European Journal of Teacher Education. 38:3, 358-377, DOI:10.1080/02619768.2014.983068 http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X15000311

Kurunsaari, M., Piirainen, A. & Tynjälä, P. 2015. Physiotherapy students’ conceptions of skill at the beginning of their Bachelor studies. Physiotherapy Theory and Practice 31 (4). DOI: 10.3109/09593985.2014.996692

Virtanen, A., Tynjälä, P., & Eteläpelto, A. (2014). Opiskelijoiden työssäoppimista selittävät tekijät kaupan ja hallinnon alalla sekä matkailu-, ravitsemis- ja talousalalla. Ammattikasvatuksen aikakauskirja, 16 (4), 44-59.

Tynjälä, P., Häkkinen, P. & Hämäläinen, R. (2014). TEL@work – Towards integration of theory and practice. British Journal of Educational Technology 45(6), 990-1000.

Tynjälä, P. & Newton, J.M. (2014). Transitions to working life: Securing professional competence. In S. Billett, C. Harteis & H. Gruber (eds.). International handbook of research in professional and practice-based learning. Springer International Handbooks of Education Volume 1. (513- 534). Dordrecht: Springer.

Täks, M., Tynjälä, P., Toding, M., Kukemelk, H. & Venesaar, U. (2014). Engineering students’ experiences in studying entrepreneurship. Journal of Engineering Education 103 (4), 573-598.

Virtanen, A., Tynjälä, P. & Eteläpelto, A. (2014). Factors promoting vocational students’ learning at work: Study on student experiences. Journal of Education and Work 27(1), 43-70.

Tynjälä, P. (2013). Toward a Three-P- Model of Workplace Learning: A literature review. Vocations and Learning 6 (1), 11-36.

Arpiainen, R-L., Lackéus, M., Täks, M. & Tynjälä, P. (2013). The sources and dynamics of emotions in entrepreneurship education learning processes. TRAMES Journal of the Humanities and Social Sciences 17 (4), 331-347.

Virtanen, A. & Tynjälä, P. (2013) Kohti työelämätaitoja kehittävää yliopistopedagogiikkaa – opiskelijoiden näkökulma. Yliopistopedagogiikka 20 (2), 2-10.

Nykänen, S. & Tynjälä, P. (2012). Työelämätaitojen kehittämisen mallit korkeakoulutuksessa. Aikuiskasvatus 32(1), 17-28.

Tynjälä, P. (2012). Tieteellisen tiedon hyödyntäminen yhteiskunnassa – Esimerkkejä kasvatustieteistä. Tiedepolitiikka 37(4), 29-38.

Tynjälä, P. & Gijbels, D. (2012). Changing world – changing pedagogy. in P. Tynjälä, M-L. Stenström & M. Saarnivaara (eds.) Transitions and transformations in learning and education (pp. 205-222). Dordrecht: Springer.

Heikkinen, H.L.T., Jokinen, H. & Tynjälä, P. (2012). Teacher education and development as lifelong and widelife learning. In H. Heikkinen, H. Jokinen & P. Tynjälä (eds.). Peer-group mentoring for teacher development (pp 3-30). London: Routledge.

Aspfors, J., Hansen, S-V, Tynjälä, P., Heikkinen, H. & Jokinen, H. (2012). Lessons learnt from peer-group mentoring experiments. In H. Heikkinen, H. Jokinen & P. Tynjälä (eds.). Peer-group mentoring for teacher development (pp 131-143). London: Routledge

Paakkari, L., Tynjälä, P., & Kannas, L. (2011). Critical aspects of student teachers’ conceptions of learning. Learning and Instruction 21, 705-714.

Heikkinen, H., Tynjälä, P. & Kiviniemi, U. (2011). Integrative pedagogy in practicum. Meeting the second-order paradox in teacher education. In M.Mattsson, T.V. Eilertsen and D. Rorrison (eds.) 2011. A Practicum Turn in Teacher Education. (pp 91-112). Rotterdam: Sense Publishers.

Tynjälä, P. Heikkinen, H.. & Kiviniemi. U. (2011). Integratiivinen pedagogiikka opetusharjoittelussa. Finnish Journal of Education Kasvatus 42(4)302-315.

Tynjälä, P. & Heikkinen, H. (2011). Beginning teachers’ transition to working life: Theoretical perspectives and best practices. Zeitschrift für Erziehungswissenshaft 14 (1), 11-33.

Paakari, L., Tynjälä, P. & Kannas, L. 2010. Students teachers ways of experiencing the teaching of health education. Studies in Higher Education 35(8), 905-920

Paakkari, L., Tynjälä, P. & Kannas, L. 2010. Students teachers’ ways of experiencing the objective of health education as a school subject: A phenomenographic study. Teaching and Teacher Education 26(4), 941-948.

Salojärvi, S., Tynjälä, P. Myyry, L, Ikonen-Varila-M. & Nikkanen, P. 2010. How can a learning network support organizational development? International Journal of Strategic Change Management 2(4), 375-395.

Virtanen, A. Tynjälä, P. & Collin, K. 2009. Characteristics of workplace learning among Finnish vocational students. Vocations and Learning 2 (3), 153-175.

Tynjälä, P., Pirhonen, M. Vartiainen, T. & Helle, L.2009. Educating IT project managers – How to meet working life requirements. Communications of the Association for Information Systems 24 (Article 16), 270-288. http://aisel.aisnet.org/cais/

Tynjälä, P. 2009. Connectivity and transformation in work-related learning – Theoretical foundations. In M-L. Stenström & P. Tynjälä (eds.) Towards integration of work and learning. Strategies for connectivity and transformation. Springer (pp. 11-37).

Murtonen, M., Sahlström, S. & Tynjälä, P. 2009. Educating novices at the workplace: Transformation of conceptions and skills of students on a metal industry course. In M-L. Stenström & P. Tynjälä (eds.) Towards integration of work and learning. Strategies for connectivity and transformation. Springer (pp. 93-113).

Tynjälä, P. & Nikkanen, P. 2009. Transformation of individual learning into organizational and networked learning in vocational education. In M-L. Stenström & P. Tynjälä (eds.) Towards integration of work and learning. Strategies for connectivity and transformation. Springer (pp. 117-135).

Stenström, M-L. & Tynjälä, P. 2009. Introduction. In M-L. Stenström & P. Tynjälä (eds.) Towards integration of work and learning. Strategies for connectivity and transformation. Springer (pp. 3-10).

Ikonen-Varila, M., Myyry, L, Salojärvi, S. & Tynjälä, P. 2009. Onko metodilla väliä? Kokemuksia organisaation kehittämisen tutkimuksesta. Aikuiskasvatus 29 (1)

Tynjälä, P. 2008. Työelämän asiantuntijuus ja korkeakoulupedagogiikka. Aikuiskasvatus 28 (2), 124-127)

Virtanen, A. & Tynjälä, P. 2008. Students’ experiences of workplace learning in Finnish VET. European Journal of Vocational Training 44(2). 199-213.

Virtanen, A. & Tynjälä, P. 2008. Les étudiants expérimentent la formation sur le lieu de travail en Finlande. Revue Européenne de Formation Professionelle, 217-232.

Murtonen, M. Olkinuora, E. Tynjälä, P. & Lehtinen, E. 2008. Do I need research skills in working life? University students’ motivation and difficulties in quantitative methods courses. Higher Education 56 (5), 599-612. DOI 10.1007/S10734-008-9113-9

Tynjälä, P. 2008. Perspectives into Learning at the Workplace. Educational Research Review 3, 130-154.

Heikkinen, H., Jokinen, H. & Tynjälä, P. (2008). Reconceptualising mentoring as a dialogue. In G. Fransson & C. Gustavsson (eds.) Newly qualified teachers in Northern Europe. University of Gävle. Teacher Education, Research Publications 4. (pp. 107-124)

Virtanen, A., Tynjälä, P. & Stenström, M-L. 2008. Field-specific educational practices as a source for students’ vocational identity formation. In S. Billett, C. Harteis & A. Eteläpelto (eds.) Emerging perspectives of workplace learning (pp. 19-34). Rotterdam: Sense Publishers.

Heikkinen, H., Jokinen, H., Tynjälä, P. & Välijärvi, J. 2008. Mistä tukea uudelle opettajalle? Kolme mentorointimallia vertailussa. Finnish Journal of Education Kasvatus, 205-217.

Helle, L., Tynjälä, P., Olkinuora, E. & Lonka, K. 2007. ”Ain’t nothin’ like the real thing” Motivation and study processes in university-level project studies. British Journal of Educational Psychology 77 (2), 397-411.

Honkimäki, S. & Tynjälä, P. 2007. Study orientations in different tutoring environments: University language students’ first two years. Mentoring and Tutoring 15(2), 183-199.

Helle, L. & Tynjälä, P. (2007). Outcomes of project-based studies and student self-regulation of learning. In P.B. Richards (ed). Global isssues in higher education. New York: Nova Science Publishers, 215-235.

Tynjälä, P. 2007. Integratiivinen pedagogiikka osaamisen kehittämisessä. Teoksessa H. Kotila, A Mutanen & M V. Volanen, M. (toim.) Taidon tieto. Helsinki: Edita, 11-36.

Tynjälä, P., Ikonen-Varila, M., Myyry, L. & Hytönen, T. 2007. Verkostoissa oppiminen työelämässä. Teoksessa A. Eteläpelto, K. Collin & J. Saarinen (toim.). Työ, identiteetti ja oppiminen. Helsinki, WSOY, 258-286,

Helle, L, Tynjälä, P. Lonka, K. & Olkinuora, E. 2007. Where’s the learning in work-based project learning? Case study in information systems design. Teoksessa R. Rinne, A. Heikkinen & P. Salo (eds.) Adult Education – Liberty, fraternity, equality? Nordic views on lifelong learning. Finnish Educational Research Association. Research in Educational Sciences 28, 297-321.

Helle, L., Tynjälä, P. & Olkinuora, E. 2006. Project-based learning in post-secondary education – theory, practice and rubber sling shots. Higher Education 51 (2), 287-314

Tynjälä, P, Slotte, V., Nieminen, J., Lonka, K. & Olkinuora, E. (2006). From university to working life: Graduates’ workplace skills in practice. In P. Tynjälä, J. Välimaa & G. Boulton-Lewis (Eds.) Higher Education and Working Life – Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier, 73-88.

Helle, L., Tynjälä, P. & Vesterinen, P. (2006). Work-related project as a learning environment. In P. Tynjälä, J. Välimaa & G. Boulton-Lewis (Eds.) Higher Education and Working Life – Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier, 195-208.

Välimaa, J., Tynjälä, P. & Boulton-Lewis, G. (2006). Introduction: Changing world, changing higher education. In P. Tynjälä, J. Välimaa & G. Boulton-Lewis (Eds.) Higher Education and Working Life – Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier, 1-6.

Slotte, V. & Tynjälä, P. 2005. Communication and Collaborative Learning at Work: Views Expressed in a Cross-Cultural E-Learning Course. International Journal of E-learning. 4,(2), 191-207.

Tynjälä, P. 2006. Opettajan asiantuntijuus ja työkulttuurit. Teoksessa A-R. Nummenmaa & J. Välijärvi Opettajan työ ja oppiminen. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos, 99-122.

Heikkinen, H.L.T, Huttunen, R., Kakkori, L. & Tynjälä, P. 2006. Totuuden ongelma. Teoksessa H.L.T. Heikkinen, E. Rovio & L. Syrjälä (toim.) Toiminnasta tietoon. Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat. Helsinki: Kansanvalistusseura, 163-183

Tynjälä, P., Salminen, Risto, T., Sutela, T., Nuutinen, A. & Pitkänen, S. 2005. Factors related to study success in technology education.European Journal of Engineering Education 30 (2), 221-231.

Tynjälä, P. & Häkkinen. P. 2005. E-learning at work: Theoretical underpinnings and pedagogical challenges. Journal of Workplace Learning 17 (5/6), 318-336.

Helle, L. & Tynjälä, P. (2005) Where is the learning in work-based project learning? A case study in information systems design. In Gruber, H., Harteis, C., Mulder, R & Rehrl, M. (Eds.) Bridging Individual, Organisational, and Cultural Aspects of Professional Learning. (Conference Proceedings of the 2. Learning and Professional Development EARLI SIG). Regensburg: S. Roderer Verlag, pp. 79-82.

Tynjälä, P., Heikkinen, H. & Huttunen, R. 2005. Konstruktivistinen oppimiskäsitys oppimisen ohjaamisen perustana. Teoksessa P. Kalli & A. Malinen: Konstruktivismi ja realismi. Kansanvalistusseura ja Aikuiskasvatuksen tutkimusseura, 20-48.

Heikkinen, H., Huttunen, R., Niglas, K. & Tynjälä, P. 2005. Kartta kasvatustieteen maastosta. Kasvatus 36 (5), 340-354..

Tynjälä, P. & Virtanen, A. 2005. Työssäoppiminen opiskelijoiden arvioimana tekniikan ja liikenteen alalla sekä sosiaali- ja terveysalalla. Ammattikasvatuksen aikakuskirja 7 (4), 9-21

Tynjälä, P. & Virtanen, A. 2005. Skill learning at work: Investigations into student experiences of on-the-job learning. A special issue of the Finnish Journal of Vocational and Professional Education Ammattikasvatuksen aikakauskirja 2005.

Tynjälä, P. & Virtanen, A. 2005. Mitä taitoja työssä opitaan? Opiskelijoiden kokemuksia työpaikalla oppimisesta. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 7 (1), 24-33.

Slotte, V. Tynjälä, P & Hytönen, T. (2004): How do HRD practitioners describe learning at work. Human Resource Development International 7 (4), 481-499.

Honkimäki, S. & Tynjälä, P., & Valkonen, S. 2004. University students’ study orientations, learning experiences and study success in innovative courses. Studies in Higher Education, 29 (4), 431-449

Kekäle, T., Heikkilä, J. & Tynjälä, P. 2004. Ammattikorkeakoulujen jatkotutkinnot ja aluekehitys. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 2/2004, 31-41

Tynjälä, P. 2004. Asiantuntijuus ja työkulttuurit opettajan ammatissa. Kasvatus 35 (2), 174-190.

Collin, K. & Tynjälä, P. 2003. Integrating theory and practice? Employees’ and students’ experiences of learning at work. Journal of Workplace Learning 15 (7-8), 338-344.

Slotte, V. & Tynjälä, P. 2003. Industry-university collaboration for continuing professional development. Journal of Education and Work 16 (4), 445-464

Tynjälä, P., Välimaa, J. & Sarja, A. 2003. Pedagogical Perspectives into the relationships between Higher Education and Working Life. Higher Education 46, 147-166.

Slotte, V. & Tynjälä, P. 2003. Communication and collaborative learning at work: views expressed in a cross-cultural e-learning course. World Conference on E-Learning in Corporate, Government, Healthcare & Higher Education. Proceedings (7^th, Montreal, Quebec, Canada, October 15-19, 2002). (pp. 870-877). (ED479610)

Tynjälä, P. 2003. Oppiminen koulutuksen ja työelämän välisessä vuorovaikutuksessa. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 3/2003, 8-20.

Tynjälä, P. 2003. Konstruktivismista realismiin? “Radikaalin konstruktivistin” mietteitä Tapio Puolimatkan kirjan äärellä. Aikuiskasvatus 23 (3), 222-232.

Tynjälä, P., Merenluoto, K. & Murtonen, M. 2002. What has been meant by ’concept’ and ’change’ in conceptual change studies. A framework for a meta-analytical study. Proceedings of the Third European Symposium on Conceptual Change. June 26.-28.2002. Turku, Finland, pp. 28-45.

Tynjälä, P. & Tourunen, E. 2002. Three-way partnership assessment of working-life oriented project-based learning. In N. Benton & R. Benton: Te Rito o te Matauranga: Experiential Learning for the Third Millenium. Refereed papers from the 7th Conference of the International Consortium for Experiential Education. Volume 2. Auckland: James Henare Maori Research Centre for the International Consortium for Experiential Learning, 2001, 47-58.

Tynjälä, P. 2002. Learning and the Development of Expertise in the Information Society. Teoksessa M. Koskela & N. Pilke (toim.) Erikoiskielet ja käännösteoria. VAKKI-symposium XXII, Vaasa 9.-10.2.2002, 31-47.

Tynjälä, P. & Collin, K. 2000. Koulutuksen ja työelämän yhteistyö – pedagogisia näkökulmia. Aikuiskasvatus 20 (4), 293-305.

Tynjälä, P., Helle, L., Lonka, K., Murtonen, M., Mäkinen, J. & Olkinuora, E. 2001. A university studies perspective into the development of expertise. In E. Pantzar, R. Savolainen & P. Tynjälä (Eds.) In search for a human-centered information society. Tampere: Tampere University Press, 143-169.

Tynjälä, P. 2001. Writing, learning and the development of expertise in the information society. In F. Austermühl & D. Apollon (Eds.) Humanities education and the challenge of e-learning. The HIT Centre Publications Series 3/1. Bergen: Germersheim, 121-144

Hartley, J. & Tynjälä, P. 2001. New technology, writing, and learning. In P. Tynjälä, L. Mason & K. Lonka (Eds.) Writing as a Learning Tool. Integrating theory and practice. Dordrect: Kluwer Academic Publishers, 161-182.

Tynjälä, P. 2001. Writing, learning and the development of expertise in higher education. In P. Tynjälä, L. Mason & K. Lonka (Eds.) Writing as a learning tool. Integrating theory and practice. Dordrect: Kluwer Academic Publishers, 37-56.

Tynjälä, P., Mason, L. & Lonka, K. 2001. Writing as a learning tool: an introduction. In P. Tynjälä, L. Mason & K. Lonka (Eds.) Writing as a learning tool. Integrating theory and practice. Dordrect: Kluwer Academic Publishers, 7-22.

Mäkinen, J., Olkinuora, E. & Tynjälä, P. 1999. Growing demands of skills and knowledge - Learning and the development of expertise in information society. Analytic Teaching 20 (1), 19-28.

Tynjälä, P. 1999. Towards Expert Knowledge ? A Comparison between a Constructivist and a Traditional Learning Environment in University. International Journal of Educational Research 31(5), 357-442.

Tynjälä, P. 1999. Konstruktivistisen ja perinteisen oppimisympäristön vertailu yliopistossa. Aikuiskasvatus 19 (3), 257-262.

Tynjälä, P. 1998. Traditional Studying for Examination vs. Constructivist Learning Tasks: Do Learning Outcomes Differ? Studies in Higher Education 23 (2), 173-189.

Tynjälä, P. 1998. Writing as a Tool for Constructive Learning - Students’ Learning Experiences During an Experiment. Higher Education 36 (2), 209-230.

Tynjälä, P. 1997. Developing Education Students' Conceptions of the Learning Process in Different Learning Environments. Learning and Instruction 7 (3), 277-292.

Tynjälä, P. 1998. Writing and conceptual change in university studies. In M.F. Crété & E. Espéret (Eds.) Writing and Learning to Write at the dawn of the 21^st Century. Proceedings. LaCo-CNRS. Maison des Sciences de l'Homme et de la Société. Université de Poitiers, 17-24.

Tynjälä, P. , Nuutinen, A., Eteläpelto, A., Kirjonen, J. & Remes, P. 1997.The Acquisition of Professional Expertise - A Challenge for Educational Research. Scandinavian Journal of Educational Research 41 (3-4), 475-494.

Tynjälä, P. 1996. Kirjoittaminen oppimisen välineenä korkeakoulutuksessa. Kasvatus 27 (4), 425-438.

Tynjälä, P., Kemppainen, J. & Nieminen, S. 1992. Mitä tutkimusrekisteri kertoo suomalaisesta kasvatuksen tutkimuksesta? Kasvatus 23 (2), 158-169.

Tynjälä, P. 1991. Kvalitatiivisten tutkimusmenetelmien luotettavuudesta. Kasvatus 22 (5-6), 387-398.

Tynjälä, P. 1990. Gerontologia-lehden lukijatutkimus. Gerontologia 4 (4), 256-268.

B. Non-refereed scientific articles

Heikkinen, H., Markkanen, I., Pennanen, M. & Tynjälä, P., 2014. Opettajankoulutuksesta työelämään. In S. Mahlamäki-Kultanen, A. Lauriala, A. Karjalainen, A. Rautiainen, M. Räkköläinen, E. Helin, P. Pohjonen & K. Nyyssölä (eds.). Opettajankoulutuksen tilannekatsaus. Helsinki: Opetushallitus, 45-54.

Tynjälä, P. 2014. Perspectives into workplace learning pedagogy – tools for the assessment of the LCCE model. In L. Mäkelä-Marttinen & N. Hartikainen (eds.). Power of growht in the Learning and Competence Creating Ecosystem (pp. 25-32). Kouvola: Kymenlaakso University of Applied Sciences. (Translated from the Finnish book chapter presented below.)

Tynjälä, P. 2013. Näkökulmia työelämäpedagogiikkaan. Malleja LCCE®-mallin arviointiin. Teoksessa L. Mäkelä-Marttinen & N. Hartikainen (eds.) Kasvun voimaa oppimisen ja osaamisen ekosysteemissä. Learning and Competence Creating Ecosystem - LCCE®. Kymen ammattikorkeakoulu, 25-32.

Tynjälä, P. & Virtanen, A. 2013. Vuorovaikutuksellinen opetus osana integratiivista pedagogiikkaa. Teoksessa P. Jääskelä & U. Klemola, Lerkkanen, M-K., Eteläpelto, A., Poikkeus, A. & Rasku-Puttonen, H. (eds.) Yhdessä parempaa pedagogiikkaa – Interaktiivinen opetus ja oppiminen. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos. (pp. 89-99)

Heikkinen, H.L., Jokinen, H. & Tynjälä, P. 2012. Työssä oppimisen monet muodot. In H.L.T. Heikkinen, H. Jokinen, I. Markkanen & P. Tynjälä (eds.). Osaaminen jakoon. Vertaisryhmämentorointi opetusalalla (pp. 17-25). Jyväskylä: PS-Kustannus.

Jokinen, H., Markkanen, I., Teerikorpi, S. Heikkinen, L.T. & Tynjälä, P. 2012. Työuran alkuvaihe opettajan haasteena. In H.L.T. Heikkinen, H. Jokinen, I. Markkanen & P. Tynjälä (eds.). Osaaminen jakoon. Vertaisryhmämentorointi opetusalalla (pp. 27-43). Jyväskylä: PS-Kustannus.

Heikkinen, H.L.T., Tynjälä, P. & Jokinen, H. 2012. Vermen teoreettiset perusteet ja toimintaperiaatteet. In H.L.T. Heikkinen, H. Jokinen, I. Markkanen & P. Tynjälä (eds.). Osaaminen jakoon. Vertaisryhmämentorointi opetusalalla (pp.45-77). Jyväskylä: PS-Kustannus.

Aspfors, J., Hansen, S-E., Heikkinen, H.L.T., Jokinen, H. Markkanen, I. & Tynjälä, P. 2012. Tutkittua tietoa vermen vaiheilta. In H.L.T. Heikkinen, H. Jokinen, I. Markkanen & P. Tynjälä (eds.). Osaaminen jakoon. Vertaisryhmämentorointi opetusalalla (pp. 271-282). Jyväskylä: PS-Kustannus.

Heikkinen, H., Tynjälä, P., Jokinen, H., Hansen, S-E, & Aspfors, J. 2011. Gruppmentorskap – livslångt och livsnitt lärande. Teoksessa Aspfors, J. & S-E. Hansen (red). Gruppmentorskap som stöd för lärares professionella utveckling. Helsinfors: Söderströms,12-41.

Paloniemi, S. Rasku-Puttonen, H. & Tynjälä, P. 2010. Asiantuntijuudesta identiteettiin – Anneli Eteläpellon tutkimuspolkuja. Teoksessa K. Collin, S. Paloniemi, H.Rasku-Puttonen & P. Tynjälä (toim.) Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOY, 13-37.

Tynjälä, P. 2010. Asiantuntijuuden kehittämisen pedagogiikkaa. Teoksessa K. Collin, S. Paloniemi, H.Rasku-Puttonen & P. Tynjälä (toim.) Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOY, 79-95.

Virtanen, A., Tynjälä, P. & Stenström, M-L. 2010. Koulutusalojen työelämäpedagogiset käytännöt opiskelijoiden ammatillisen identiteetin rakentumisen perustana. Teoksessa K. Collin, S. Paloniemi, H.Rasku-Puttonen & P. Tynjälä (toim.) Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOY, 97-117.

Heikkinen, H.L.T., Tynjälä, P. & Jokinen, H. 2010. Vertaisryhmämentorointi opetusalan tukena. Teoksessa H.L.T. Heikkinen, H. Jokinen & P. Tynjälä (toim.). VERME. Vertaisryhmämentorointi työssä oppimisen tukena. Helsinki: Tammi, 7-60.

Heikkinen, H.L.T., Tynjälä, P. & Jokinen, H. 2010. Kohti yhteisöllistä oppimista. Teoksessa H.L.T. Heikkinen, H. Jokinen & P. Tynjälä (toim.). VERME. Vertaisryhmämentorointi työssä oppimisen tukena. Helsinki: Tammi, 179-184.

Korkeakoski, E. & Tynjälä, P. 2010. Johdanto. Teoksessa E. Korkeakoski & P. Tynjälä (toim.) Hyötyä ja vaikuttavuutta arvioinnista. Jyväskylä: Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 50, 9-17.

Murtonen, M., Sahlström, S. & Tynjälä, P. 2009. Koulutusta työpaikan omassa oppilaitoksessa: Osaamisen kehittyminen puolen vuoden levyseppä-hitsaajakurssin aikana. Teoksessa P. Haltia & H. Kyhä (toim.) Väyliä laivanrakennusalan työhön ja koulutukseen (pp127-159)

Tynjälä, P. 2005. Tutkimuspäivien satoa. Pääkirjoitus. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 2/2005.

Tynjälä, P., Kekäle, T. & Heikkilä, J. 2004. Työelämälähtöisyys koulutuksessa. Teoksessa E. Okkonen (toim.) Ammattikorkeakoulujen jatkotutkinto – toteutuksia ja kokemuksia.. Hämeenlinna: Hämeen ammattikorkeakoulu, 6-15.

Kekäle, T., Tynjälä, P. & Heikkilä, J. 2004. Duaalimalli, Bologna ja ammattikorkeakoulujen jatkotutkintojen arviointi. Teoksessa E. Okkonen (toim.) Ammattikorkeakoulujen jatkotutkinto – toteutuksia ja kokemuksia. Hämeenlinna: Hämeen ammattikorkeakoulu, 23-28

Tynjälä, P., Slotte, V., Nieminen, J., Lonka, K. & Olkinuora, E. (2004). Yliopistosta valmistuneet työeämässä. Teoksessa P. Tynjälä, J. Välimaa & M. Murtonen (toim.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. Jyväskylä: PS-kustannus, 91-107.

Neuvonen, M-L. & Tynjälä, P. (2004). Työelämälähtöisyys ammattikorkeakoulujen jatkotutkinnoissa. Teoksessa P. Tynjälä, J. Välimaa & M. Murtonen (toim.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. Jyväskylä: PS-kustannus, 171-183.

Helle, L., Tynjälä, P. & Vesterinen, P. (2004). Työelämäprojekti oppimisympäristönä. Teoksessa P. Tynjälä, J. Välimaa & M. Murtonen (toim.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. Jyväskylä: PS-kustannus, 255-273.

Välimaa, J., Tynjälä, P. & Murtonen, M. (2004). Johdanto. Teoksessa P. Tynjälä, J. Välimaa & M. Murtonen (toim.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. Jyväskylä: PS-kustannus, 5-11.

Mutka, U. & Tynjälä, P. 2004. Ammatillinen koulutus ja aluekehitys. Pääkirjoitus. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 2/2003, 4-6

Tynjälä, P. 2003. Ammatillinen asiantuntijuus ja sen kehittäminen tietoyhteiskunnassa. Teoksessa J. Kirjonen (toim.) Tietotyö ja ammattitaito – Knowledge work and occupational competence (toinen täydennetty painos). Jyväskylä: Koulutuksen tutkimuslaitos ja Jyväskylän koulutuskuntayhtymä, 85-108.

Collin, K. & Tynjälä, P. 2003. Koulutuksen ja työelämän rajoilla – Työntekijöiden ja opiskelijoiden kokemuksia työssä oppimisesta. Teoksessa M. Saarnivaara & L. Lestinen (toim.) Kohtaamisia ja ylityksiä. Pedagogisia haasteita yliopisto-opetukselle, 23-55.

Tynjälä, P. 2002. Kirjoittamalla oppiminen – konstruktivistista yliopistopedagogiikka tavoitteena asiantuntijatiedon kehittyminen. Teoksessa S. Ahola & J. Välimaa (toim.) Heimoja, hengenviljelyä ja hallintoa – Suomalaisen korkeakoulututkimuksen vuosikirja 2002, 127-148.

Tynjälä, P., Helle, L. & Murtonen, M. 2002. A comparison of students’ and experts’ beliefs on the nature of expertise. Teoksessa E. Pantzar (ed.) Perspectives on the age of the information society. Tampere: Tampere University Press, 29-49

Laurinen, L & Tynjälä, P. 2001. Kollaboratiiviset kirjoitustehtävät tekstistä oppimisen apuna. M. Charles & P. Hiidenmaa (toim.) Tietotyön yhteiskunta - kielen valtakunta. AFinLAn vuosikirja 2001. Suomen soveltavan kielitieteen yhdityksen julkaisuja nro 59. Jyväskylä, s. 108 -131

Honkimäki, S. & Tynjälä, P. 2000. Motivaatiota ja jossittelua. Yliopisto-opettajien opetuskokeilut opiskelijoiden kokemana. Teoksessa E. Kallio (toim.) Itsensä näköinen yliopisto-opettaja. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos, 189-207.

Collin, K. & Tynjälä, P. 2000. Kirjoja koulutuksen ja työelämän yhteistyöstä sekä työssä oppimisesta. Kirjaesittely teoksista O. Kivinen, H. Silvennoinen, & P. Puustelli (toim.) 1999. Work-based learning. Prospects and challenges. Helsinki: Ministry of Education ja P. Ruohotie, J. Honka & A. Suvanto (toim.) The developmental challenges in the cooperation of education and training and working life. Helsinki: Edita. Aikuiskasvatus 20 (4), 377-379.

Tynjälä, P. 1999. Konstruktivistinen oppimiskäsitys ja asiantuntijuuden edellytysten rakentaminen koulutuksessa. Teoksessa A. Eteläpelto & P. Tynjälä (toim.) Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia. WSOY, 160-179.

Eteläpelto, A. & Tynjälä. P. 1999. Johdanto. Teoksessa A. Eteläpelto & P. Tynjälä (toim.) Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia. Porvoo: WSOY, 9-23.

Tynjälä, P. & Laurinen, L. 1999. Aktiivisen oppimisen kokeilu kasvatustieteessä. Teoksessa S. Honkimäki (toim.) Opetus, vuorovaikutus ja yliopisto. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos, 203-223.

Tynjälä, P. 1998. Kirjoittaminen ja asiantuntijatiedon rakentaminen korkeakoulutuksessa. Teoksessa L. Laurinen (toim.) Koti kasvattajana, elämä opettajana. Kasvatus- ja oppimiskulttuurit tutkimuskohteina. Jyväskylä: Atena kustannus.

Tynjälä, P. 1998. Kirjoittaminen, oppiminen ja asiantuntijuuden kehittyminen. Teoksessa A. Nuutinen & H.Kumpula (toim.) Opetus ja oppiminen tiedeyhteisössä. Jyväskylä: Koulutuksen tutkimuslaitos, 113-127.

Tynjälä, P. & Nuutinen, A. 1997. Muuttuva asiantuntijuus ja oppiminen korkeakoulutuksessa. Teoksessa J. Kirjonen, P. Remes & A. Eteläpelto (toim.) Muuttuva asiantuntijuus. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos, 182-195.

Tynjälä, P. 1996. Keskustelua korkeakouluopetuksesta. Kirjaesittely teoksesta J. Aaltola & M. Suortamo (toim.) Yliopisto-opetus. Korkeakoulupedagogiikan haasteita. Kasvatus 27 (2), 212-214.

Tynjälä, P. 1995. Apuneuvoja tutkimusmenetelmien opiskeluun ja käyttöön. Kirjaesittely teoksista S. Syrjälä, S. Ahonen, E. Syrjäläinen & S. Saari: Laadullisen tutkimuksen työtapoja sekä M. Erätuuli, J. Leino & P. Yli-Luoma: Kvantitatiiviset analyysimenetelmät ihmistieteissä. Aikuiskasvatus 4/95, 305-307.

Leiwo, M., Kuusinen, J., Nykänen, P. & Pöyhönen, M-R. 1989. Mistä ja miten koululuokassa Tynjälä, P. 1993. Uudistuva koulu aiheena koulutustutkimuskongressissa. Kasvatus 24 (5), 554-557.

Tynjälä, P. 1993. "Korkeakoulupolitiikan lyhyt historia". Kirja-arviointi O. Kivisen, R. Rinteen ja K. Ketosen teoksesta Yliopiston huomen. Kasvatus 24 (5), 561-562.

Tynjälä, P. 1993. Käytännöllistä tieteellistä tietoa? Kirja-arviointi N. Stehrin teoksesta Practical Knowledge. Janus 2/1993, 75-77.

Tynjälä, P. 1993. Oppiiko oppilas peruskoulussa? kysyttiin Jyväskylässä 30.3. Kasvatus 24 (2), 194-196.

Leiwo, M., Kuusinen, J., Nykänen, P. & Pöyhönen, M-R. 1989. Mistä ja miten koululuokassa keskustellaan. Julkaisussa: V. Hirvi & K. Sajavaara (toim.) "Ei me niin pahoi olla kuin luullaan". Kolmansien valtakunnallisten koulutustutkimuspäivien esitelmät. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitoksen julkaisusarja B. Teoriaa ja käytäntöä 37, 125-131.

Tynjälä, P. 1992. Tieteen menetelmät keskustelun ja tutkimuksen kohteena. (Pääkirjoitus) Kasvatus 23 (3), 207-208.

Tynjälä, P. 1992. Rakenteellinen kehittäminen puhutti kasvatustieteen päivillä. (Pääkirjoitus) Kasvatus 24 (4), 331-333.

Tynjälä, P. 1991. Suomenkielinen MANOVA-opas. Kirjaesittely teoksesta A. Malin & E. Pahkinen Monimuuttujaisen varianssianalyysin ja toistomittauksien soveltaminen käyttäytymistieteellisissä tutkimuksissa. Psykologia 26 (3), 236.

Tynjälä, P. 1991. Tietoa tutkimuksesta! (Pääkirjoitus) Kasvatus 22 (4), 271-272.

Tynjälä, P. & Nurmi, H. 1991. Tulevaisuuden opettaja: kasvattaja, tutkija, kehittäjä? Valtakunnallinen opettajankoulutuskongressi Jyväskylässä. Kasvatus 22 (5-6), 483-486.

Tynjälä, P. 1990. Journal of Women and Aging. Lehden esittely. Gerontologia 4 (1), 59.

Tynjälä, P. 1990. Suomenkielinen sosiaaligerontologian oppikirja. Esittely teoksesta P. Pohjolainen & M. Jylhä (toim.) Vanheneminen ja elämänkulku. Gerontologia 4 (2), 132.

Tynjälä, P. 1990. Journal of Aging and Social Policy. Lehden esittely. Gerontologia 4 (2), 137-138.

Tynjälä, P. 1990. Suomenkielinen MANOVA-opas. Esittely teoksesta A. Malin & E. Pahkinen: Monimuuttujaisen varianssianalyysin ja toistomittauksien soveltaminen käyttäytymistieteellisissä tutkimuksissa. Gerontologia 4 (3), 231.

Tynjälä, P. 1990. IX Cygnaeus-seminaari Jyväskylässä. Kasvatus 21 (5-6), 419-421.

Tynjälä, P. 1989. Ihmisen elämänkaari. Esittely teoksesta P. Niemelä & J-E. Ruth (toim.) Ihmisen elämänkaari. Gerontologia 3 (2), 161-162.

Tynjälä, P. 1989. Elämän vuodenajat. Esittely teoksesta M-L. Koppinen (toim.) Elämän vuodenajat. Ikääntyvien yliopiston kirjoittajaseminaarin satoa. Gerontologia 3 (3), 239.

Tynjälä, P.1989. Kansainvälinen psykogeriatrinen yhdistys. Esittely. Gerontologia 3 (3), 237.

Tynjälä, P. 1989. International Psychogeriatrics. Lehden esittely. Gerontologia 3 (3), 240.

Tynjälä, P. 1989. Depressio - yleinen ongelma vanhuudessa. Teuvo Koskisen haastattelu. Gerontologia 3 (4), 298-301.

Tynjälä, P. 1989. Uusi psykiatrian oppikirja. Esittely teoksesta B. Furman (toim.), H. Forsman & T. Saarela: Mielenterveysongelmat ja psykiatrian suutaukset. Gerontologia 3 (4), 307.

Nykänen, P. 1988. Kansainvälinen hakemisto vertailevista gerontologisista tutkimuksista. Esittely. Gerontologia 2 (1), 68.

C. Scientific books, edited books and textbooks

Heikkinen, H.L.T., Jokinen, H. & Tynjälä, P. (eds) 2012. Peer-group mentoring for teacher development. London: Routledge.

Tynjälä, P., Stenström, M-L. & Saarnivaara, M. (Eds) 2012 . Transformations and transitions in education and learning. Dordrecht: Springer.

Heikkinen, L.T., Jokinen, H., Markkanen, I. & Tynjälä, P. (eds. ) 2012. Osaaminen jakoon. Vertaisryhmämentorointi opetusalalla. Jyväskylä: PS-kustannus.

Tynjälä, P. Kukkonen, P., Poikela, E., Rask, Ingeborg, Salvi, H., Sirkiä, H. Knubb-Manninen, G, Hietala, R. & Reinikainen, P. 2011. Ammatillinen koulutus kansallisten arviointien näkökulmasta: Synteesi arvioinneista 2006-2010. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 56.

Collin, K., Paloniemi, S. Rasku-Puttonen, H. & Tynjälä, P. (toim./eds). 2010. Luovuus, oppiminen ja asiantuntijuus. Helsinki: WSOY.

Korkeakoski, E. & Tynjälä, P. (toim./eds) 2010. Hyötyä ja vaikuttavuutta arvioinnista. Jyväskylä: Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 50.

Heikkinen, H.L.T., Jokinen, H. & Tynjälä, P. (toim/eds.) 2010. VERME. Vertaismentorointi työssä oppimisen tukena. Helsinki: Tammi.

Stenström M-L & Tynjälä, P. (eds.) 2009. Towards integration of work and learning. Strategies for connectivity and transformation. Springer

Karrasch, M., Lindblom-Ylänne, S., Niemelä, R., Päivänsalo, T-M. & Tynjälä, P. 2007. Abi psykologia. Helsinki:Otava

Karrasch, M., Lindblom-Ylänne, S., Niemelä, R., Päivänsalo, T-M. & Tynjälä, P. 2007. Lukion psykologia 5. Helsinki:Otava.

Karrasch, M., Lindblom-Ylänne, S., Niemelä, R., Päivänsalo, T-M. & Tynjälä, P. 2007. Lukion psykologia 4. Helsinki:Otava.

Karrasch, M., Lindblom-Ylänne, S., Niemelä, R., Päivänsalo, T-M. & Tynjälä, P. 2006. Lukion psykologia 3. Helsinki:Otava.

Tynjälä, P., Välimaa, J. & Boulton-Lewis, G. (Eds.) 2006. Higher Education and Working Life: Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier.

Tynjälä, P., Räisänen, A., Määttä, V. Pesonen, K., Kauppi, A., Lempinen, P., Ede, R., Altonen, M. & Hietala, R. 2006. Työpaikalla tapahtuva oppiminen ammatillisessa peruskoulutuksessa. Arviointiraportti. Jyväskylä: Koulutuksen arviointineuvoston julkaisuja 20.

Tynjälä, P., Virtanen, A. & Valkonen, S. 2005. Työssäoppiminen Keski-Suomessa. Taitava Keski-Suomi –tutkimus. Osa I. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos. Tutkimusselosteita 23

Tynjälä, P., Nikkanen, P., Volanen, M.V. & Valkonen, S. 2005. Työelämäyhteistyö ammatillisissa oppilaitoksissa ja työyhteisöjen oppiminen. Taitava Keski-Suomi –tutkimus. Osa II. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos. Tutkimusselosteita 24.

Virtanen, A., Tynjälä, P. & Valkonen, S. 2005. Työssäoppiminen opiskelijoiden arvioimana Helsingin kaupungin ammatillisissa oppilaitoksissa. Helsingin kaupungin opetusviraston julkaisusarja A1: 2005.

Tynjälä, P., Salminen, R., Sutela, T. Nuutinen, A. & Pitkänen, S. 2004. Tärkeimmät opintomenestykseen yhteydessä olevat tekijät Lappeenrannan teknillisessä yliopistossa. Oppimisen kokonaismallin pohjalta tehty kyselytutkimus. Lappeenrannan teknillinen yliopisto. Hallinnon julkaisuja 146.

Kekäle, T., Heikkilä, J., Jaatinen, P., Myllys, H., Piilonen, A-R., Savola, J., Tynjälä, P. & Holm, K. 2004. Ammattikorkeakoulujen jatkotutkintokokeilu. Käynnistysvaiheen arviointi. Korkeakoulujen arviointineuvoston julkaisuja 1:2004.

Mutka, U. & Tynjälä, P. 2004. Ammattikasvatuksen aikakauskirjan 2/2004 toimitustyö.

Lindblom-Ylänne, S., Niemelä, R., Päivänsalo, T-M. & Tynjälä, P. 2005. Lukion psykologia 2. Helsinki:Otava.

Lindblom-Ylänne, S., Niemelä, R., Päivänsalo, T-M. & Tynjälä, P. 2004. Lukion psykologia 1. Helsinki:Otava.

Tynjälä, P., Välimaa, J. & Murtonen, M. 2004. (toim.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia.

Pantzar, E., Savolainen, R. & Tynjälä, P (eds.) 2001. In Search for Human-Centered Information Society. Tampere: Tampere University Press.

Tynjälä, P., Mason, L., & Lonka, K. (eds.) 2001. Writing as a learning tool. Integrating theory and practice. Amsterdam: Kluwer Academic Publishers.

Eteläpelto, A. & Tynjälä, P. (toim.) 1999. Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia. Porvoo: WSOY.

Tynjälä, P. 1999. Oppiminen tiedon rakentamisena. Konstruktivistisen oppimiskäsityksen perusteita. Helsinki: Kirjayhtymä.

Eteläpelto, A., Kirjonen, J., Lasonen, J. Nuutinen, A., Remes, P. & Tynjälä, P. 1995. Asiantuntijaksi oppiminen. Tutkimusohjelman perusteet. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Julkaisusarja Työpapereita 1.

Leiwo, M. Kuusinen, J., Nykänen, P. & Pöyhönen, M-R. 1987. Kielellinen vuorovaikutus opetuksessa ja oppimisessa I. Luokkakeskustelu ja sen kuvaus. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Julkaisusarja A. Tutkimuksia 2.

Leiwo, M., Kuusinen, J. Nykänen, P. & Pöyhönen, M-R. 1987. Kielellinen vuorovaikutus opetuksessa ja oppimisessa II. Peruskoulun luokkakeskustelun määrällisiä ja laadullisia piirteitä. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Julkaisusarja A. Tutkimuksia 3.

Leiwo, M. Kuusinen, J., Nykänen, P. & Pöyhönen, M-R. 1987. Kielellinen vuorovaikutus opetuksessa ja oppimisessa III. Oppilaiden pienryhmäkeskustelut. Jyväskylän yliopisto. Kasvatustieteiden tutkimuslaitos. Julkaisusarja A. Tutkimuksia 4.

D. Publications intended for professional communities

Nippala, J., Rekola, M., Virtanen, A. & Tynjälä, P. 2015. Osaamisen mittaus ja osaamistarvekartoitukset metsäalalla. Metsämiesten säätiö. https://koot2015.files.wordpress.com/2015/02/koot_osaamisen_mittaus.pdf

Lehtinen, E., Palonen, T., Tynjälä, P. Klemelä, K., Merenluoto, S., Pohjola, K. & Veermans, K. (2012). Korkeakoulutettujen jatkokoulutuksen haasteet ja ehtotus järjestelmän kehittämiseksi – KYTKÖS-hanke. Opetus- ja kulttuuriministeriön julkaisuja 2012:22.

Utriainen, J., Kallio, E. & Tynjälä, P. (2012). Opiskelijavalintojen kehittäminen kasvatustieteessä: tutkimus- ja kehittämishankkeen loppuraportti. Jyväskylän yliopisto. Koulutuksen tutkimuslaitos. Työpapereita 44.

Nykänen, S. & Tynjälä, P. (2011). Korkeakoulut ovat omaksuneet rakenteellisilta ja pedagogisilta lähtökohdiltaan erilaisia malleja työelämäsuhteiden ja opiskelijoiden työelämätaitojen kehittämiseen. Opinnoista (työ)elämään: tutkimustietoa korkeakouluopiskelijoiden ohjauksen ja työelämätaitojen kehittämiseen (s. 21-23). Jyväskylän yliopisto.

Tynjälä, P. 2002. AMK-tutkimusta Koulutuksen tutkimuslaitoksessa. Kever-verkkolehti. http://www.tokem.fi/kever/kever.nsf/Kever?OpenFrameSet

Tynjälä, P. 2002. Oppimisen tutkijat koolla Sveitsissä. Koulutuksen tutkimuslaitoksen toimintakertomus vuodelta 2001.

Tynjälä, P. 2000. Kommunikaattorit hallitsevat uuden vuosituhannen yliopistoa. Opettaja 1-2 (14.1. 2000), 38-39.

Tynjälä, P. & Laurinen, L. 1996. Kirjoittaminen oppimisen välineenä. Peda-forum. Korkeakoulupedagoginen tiedotuslehti 2/1996.

Tynjälä, P. 1995. Learning for Expertise - A Challenge of Higher Education. Life and Education in Finland 4/95, 33-35.

Tynjälä, P. & Takala, S. 1994. KTL:stä Koulutuksen tutkimuslaitos. Tiedonjyvä 5/94, 1-2.

Tynjälä, P. 1994. Asiakas on aina oikeassa. Kirjaston käyttäjä kehittämistyöryhmässä. Jyväskylän yliopiston kirjaston kirjamakasiini 1/94, 12-16.

Tynjälä, P. 1994. Institute for Educational Research - an experiment itself. Life and Education in Finland 4/94, 28-30.

Tynjälä, P. & Takala, S. 1994. KTL:stä Koulutuksen tutkimuslaitos. Tiedonjyvä 5/94, 1-2.

Tynjälä, P. 1994. Asiakas on aina oikeassa. Kirjaston käyttäjä kehittämistyöryhmässä. Jyväskylän yliopiston kirjaston kirjamakasiini 1/94, 12-16.

Tynjälä, P. 1994. Institute for Educational Research - an experiment itself. Life and Education in Finland 4/94, 28-30.

Tynjälä, P. 1994. Intensifying researcher education. Council of Europe. Education Newsletter/Faits nouveau 3/94, 19.

Tynjälä, P. 1994. Syllabus reform in higher education. Council of Europe. Education Newsletter/Faits nouveau 3/94, 18-19.

Tynjälä, P. 1993. Higher Education in a Crisis? Päivi Tynjälä interviews educational sociologist Mauri Panhelainen. Life and Education in Finland 4/93, 45-47.

Tynjälä, P. 1993. Peruskoulututkimuksen tiedotusseminaari Jyväskylässä: Oppimistulokset hyviä, viihtyvyys heikkoa. Reksi-lehti 3/93, 21-22.

Tynjälä, P. 1993. KTL 25 vuotta. Tutkimus esillä kuudessa tapahtumassa. Tiedonjyvä, Jyväskylän yliopiston tiedotuslehti 5/1993, 6-7.

Tynjälä, P. 1993. KTL:n seminaaari: Peruskoulu mainettaan parempi. Tiedonjyvä, Jyväskylän yliopiston tiedotuslehti 7/1993, 4, 9.

Tynjälä, P. 1993. Institute for Educational Research 25 years. From theory to R & D. Tiedonjyvä Special, University of Jyväskylä Newsletter 1993, 2.

Tynjälä, P. 1993. Assessment and Examinations. Council of Europe. Education Newsletter/Faits nouveau 3/93, 3-4.

Tynjälä, P. 1993. National Assessment of the Comprehensive School. Council of Europe. Education Newsletter/Faits nouveau 3/93, 10-11.

Tynjälä, P. 1993. Government Plan for the Development of Education and Research. Council of Europe. Education Newsletter/Faits nouveau 4/93, 12-13.

Tynjälä, P. 1992. A survey of educational research. Council of Europe. Newsletter/Faits nouveau 1/92, 10-11.

Tynjälä, P. 1992. Towards Europe - increasing student exhancge and recommendations for developing language teaching. Council of Europe. Newsletter/Faits nouveau 3/92, 11-12.

Tynjälä, P. 1991. Integration of general and vocational education - reform intentions. Council of Europe. Newsletter/Faits Nouveau 1/91, 13.

Tynjälä, P. 1991. Pupils' attitudes to computers and interactive video. Council of Europe. Newsletter/Faits Nouveau 2/91, 10.

Tynjälä, P. 1991. Promotion of equality of sexes in education. Council of Europe. Newsletter/Faits Nouveau 4/91, 16-17.

Tynjälä, P. 1991. University studies for elderly people. Council of Europe. Newsletter/Faits Nouveau 4/91, 17.

Tynjälä, P. 1988. Gerontologian opintokokonaisuus Jyväskylän yliopistossa. Uutinen. Gerontologia 2 (3), 214-215.

E. Theses

Tynjälä, P. 1999. Towards expert knowledge? A Comparison Between a Constructivist and a Traditional Learning Environment in University. University of Jyväskylä, Finland. Doctoral dissertation consisted of the following publications (listed in part A):