Draufhaber.tv

draufhaber.tv on Media-, viestintä- ja informaatiotutkimuskeskuksen (ZeMKI) mediakasvatuksen ja kasvattavan median, Teknologia- ja koulutusinstituutin (molemmat Bremenin yliopistossa) sekä Tietohallintoinstituutin, Bremen GmbH:n projekti. Sen aloitti yritys nimeltä construktiv GmbH vuosien 2009 ja 2012 välillä. Saksan Koulutus- ja tutkimusministeriö sekä Euroopan unionin Euroopan sosiaalirahasto ovat rahoittaneet sitä. Ryhmää johtaa professori, tohtori Karsten D. Wolf (laitos 12 - Bremenin yliopiston kasvatustieteet).

Mikä draufhaber.tv on?

Videoilla on nuorten elämässä yhä suurempi rooli. draufhaber.tv tiedostaa sen ja tarjoaa siten uusia tapoja käyttää itse tehtyjä videoita oppimisprosesseissa ja ammatillisuuden kehittämisessä.

Videoiden avulla voidaan dokumentoida käytännön taitoja, joita nuoret aikuiset omaksuvat epämuodollisissa ja muodollisissa tilanteissa. Dokumentoimalla oppimisprosesseja videoiden avulla nämä prosessit tulevat läpinäkyvämmiksi ja onnistuneemmiksi.  Videoiden avulla oppiminen kehittää myös ainespesifejä ja itseopittuja taitoja sekä mediataitoja.

Kommunikoimalla ja työskentelemällä yhdessä eri tavoin nuoret eivät jää draufhaber.tv:ssä yksin. Verkkovalvontatiimi valvoo draufhaber.tv:tä niin, ettei häiriköille ja ”trolleille” anneta mitään mahdollisuuksia.

Esittelyvideot ja selitysvideot

draufhaber.tv on online-videoyhteisö. Nuoret aikuiset voivat esitellä, vaihtaa tietoa ja oppia erilaisista taidoista ja mielenkiinnonkohteista lataamalla verkkoon itse tehtyjä videoita. Nuoret ja nuoret aikuiset voivat videoida sitä, miten he tekevät jotain erityisen hyvin (esittelyvideo) tai selittävät jotain erityisen hyvin (selitysvideo).

Kuinka tämä kehittää oppimista?

• Toiminnallinen suorituskompetenssi kehittyy erilaisiin konteksteihin liittyviä suorituksia dokumentoidessa.
• Suorituksen kognitiivinen ymmärrys lisääntyy käsikirjoitusta tehtäessä.
• Puhetaidot kehittyvät, kun intuitiivisia prosesseja ilmaistaan sanoin.
• Itsensä katsominen käynnistää reflektioprosesseja omista ilmeistä ja kommunikointityyleistä.
• Ääneenajattelu voi paljastaa epäjohdonmukaisia ajatuksia.

Miten soveltaa?

• pitkäaikaisten projektien, oppimistehtävien ja työskentelyprosessien dokumentointi
• toimintatapojen ja työskentelyprosessien dokumentointi ylitettäessä aikaan (uusi luokka) ja paikkaan (muut sijainnit) liittyviä rajoja
• myöhempi analyysi nauhoittamalla esimerkiksi myyntipuheita.

Hanke on rahoitettu Euroopan komission tuella. Tästä julkaisusta (tiedotteesta) vastaa ainoastaan sen laatija, eikä komissio ole vastuussa siihen sisältyvien  tietojen mahdollisesta käytöstä.