Publications
CONNECTIONS BETWEEN EDUCATION, LEARNING AND THE WORLD OF WORK
Collin, K. & Tynjälä, P. 2003. Integrating theory and practice? Employees’ and students’ experiences of learning at work. Journal of Workplace Learning 15 (7-8), 338-344.
Collin, K. & Tynjälä, P. 2003. Koulutuksen ja työelämän rajoilla – Työntekijöiden ja opiskelijoiden kokemuksia työssä oppimisesta [At the interface of education and work: Employees’ and students’ experiences of learning at work]. In M. Saarnivaara & L. Lestinen (Eds.) Kohtaamisia ja ylityksiä. Pedagogisia haasteita yliopisto-opetukselle, 23-55.
Eteläpelto, A. & Tynjälä, P. (Eds.) 1999. Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia. [Learning and Expertise. Perspectives of work and education.]Porvoo: WSOY.
Murtonen, M. Olkinuora, E. Tynjälä, P. & Lehtinen, E. 2008. Do I need research skills in working life? University students’ motivation and difficulties in quantitative methods courses. Accepted to be published in Higher Education
Slotte, V. & Tynjälä, P. 2003. Industry-university collaboration for continuing professional development. Journal of Education and Work 16 (4), 445-464
Tynjälä, P, Slotte, V., Nieminen, J., Lonka, K. & Olkinuora, E. 2006. From university to working life: Graduates’ workplace skills in practice. In P. Tynjälä, J. Välimaa & G. Boulton-Lewis (Eds.) Higher Education and Working Life – Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier, 73-88.
Tynjälä, P. & Collin, K. 2000. Koulutuksen ja työelämän yhteistyö – pedagogisia näkökulmia [Co-operation between education and workplace: Pedagogical perspectives]. Aikuiskasvatus 20 (4), 293-305.
Tynjälä, P. & Häkkinen. P. 2005. E-learning at work: Theoretical underpinnings and pedagogical challenges. Journal of Workplace Learning 17 (5/6), 318-336.
Tynjälä, P. & Nuutinen, A. 1997. Muuttuva asiantuntijuus ja oppiminen korkeakoulutuksessa [Changing expertise and learning in higher education]. In J. Kirjonen, P. Remes & A. Eteläpelto (Eds.) Muuttuva asiantuntijuus. University of Jyväskylä. Finnish Institute for Educational Research, 182-195.
Tynjälä, P. , Nuutinen, A., Eteläpelto, A., Kirjonen, J. & Remes, P. 1997.The Acquisition of Professional Expertise - A Challenge for Educational Research. Scandinavian Journal of Educational Research 41 (3-4), 475-494.
Tynjälä, P. & Kallio, E. 2010. Integrative Pedagogy for Developing Professional Expertise in Higher Education. Submitted manuscript.
Tynjälä, P. 1997. Developing Education Students' Conceptions of the Learning Process in Different Learning Environments. Learning and Instruction 7 (3), 277-292.
Tynjälä, P. 1998. Kirjoittaminen ja asiantuntijatiedon rakentaminen korkeakoulutuksessa [Writing and construction of expert knowledge in higher education]. In L. Laurinen (Ed.) Koti kasvattajana, elämä opettajana. Kasvatus- ja oppimiskulttuurit tutkimuskohteina. Jyväskylä: Atena kustannus.
Tynjälä, P., Välimaa, J. & Boulton-Lewis, G. (Eds.) 2006. Higher Education and Working Life: Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier.
Tynjälä, P., Välimaa, J. & Murtonen, M. 2004. (Eds.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. [Higher education, learning and working life. Pedagogical and social science perspectives.]
Tynjälä, P., Välimaa, J. & Sarja, A. 2003. Pedagogical Perspectives into the relationships between Higher Education and Working Life. Higher Education 46, 147-166.
Tynjälä, P., Ikonen-Varila, M., Myyry, L. & Hytönen, T. 2007. Verkostoissa oppiminen työelämässä [Learning in networks at work]. In A. Eteläpelto, K. Collin & J. Saarinen (Eds.). Työ, identiteetti ja oppiminen. Helsinki, WSOY.
Tynjälä, P. 2003. Oppiminen koulutuksen ja työelämän välisessä vuorovaikutuksessa [Learning in interaction between education and work]. Ammattikasvatuksen aikakauskirja 3/2003, 8-20.
Tynjälä, P. 2008. Perspectives into Learning at the Workplace. Accepted to be published in Educational Research Review.
Tynjälä, P., Slotte, V., Nieminen, J., Lonka, K. & Olkinuora, E. 2004. Yliopistosta valmistuneet työelämässä [University graduates at the workplace]. In P. Tynjälä, J. Välimaa & M. Murtonen (Eds.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. Jyväskylä: PS-kustannus, 91-107.
Välimaa, J., Tynjälä, P. & Boulton-Lewis, G. 2006. Introduction: Changing world, changing higher education. In P. Tynjälä, J. Välimaa & G. Boulton-Lewis (Eds.) Higher Education and Working Life – Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier, 1-6.
TEACHERSHIP AND TEACHER EDUCATION
Estola, E., Heikkinen, H. & Räsänen, R. 2007. Ihmisen näköinen opettaja[A teacher looking like a human]. University of Oulu. Acta Universitas Ouluensis E92.
Heikkinen, H. & Karjalainen, M. 2004. Educating mentors - a poetic way of understanding. In M. Pandis (Ed.) Educational Science in the Axis of Change. Tallinn Pedagogical University, 312 - 325.
Heikkinen, H. & Syrjälä, L. (Eds.) 2002. Minussa elää monta tarinaa. Kirjoituksia opettajuudesta. [Many stories living in me. Writings about teachership.] Helsinki: Kansanvalistusseura.
Heikkinen, H. 2002. Telling Stories in Teacher Education. A Narrative-Biographical View on Portfolio Work. In: Huttunen, R., Heikkinen, H. & Syrjälä, L. (Eds.) Narrative research. Voices of Teachers and Philosophers. Jyväskylä: SoPhi, 123 - 142.
Heikkinen, H. 2004. Yliopisto on mielentila [University is a state of mind]. In P. Hassinen, H. Heikkinen, R. Hurri & S. Savolainen (Eds.) Avoin tarina. Jyväskylä: Open University of the University of Jyväskylä, 88 – 98.
Heikkinen, H., Andem, C. & Vainio, P. 2002. Looking at Yourself in a Broken Mirror. A Story of Two Stories by Three Story-Tellers. In: Huttunen, R., Heikkinen, H. & Syrjälä, L. (Eds.) Narrative research. Voices of Teachers and Philosophers. Jyväskylä: SoPhi, 143-174.
Heikkinen, H., Carlqvist, L., Hinkkanen, H. - M., Munter, A., Pyrhönen, A., Säde, A.-L. 2000. Looking at myself from the outside. Promoting reflection through autobiographical work in teacher education. In: Learning and Instruction in Multiple Contexts and Settings II. Proceedings of the Third Joensuu Symposium on Learning and Instruction. Kasvatustieteiden tiedekunnan selosteita 79, 77 - 89.
Heikkinen, H., Moilanen, P. & Räihä, P. 1999. Opettajuutta rakentamassa [Constructing teachership]. University of Jyväskylä. Department of teacher education. Opetuksen perusteita ja käytänteitä 34.
Heikkinen, H., Rovio, E. & Syrjälä, L. 2006. Toiminnasta tietoon. Toimintatutkimuksen menetelmät ja lähestymistavat[From action to knowledge. Methods and approaches of action research.].Helsinki: Kansanvalistusseura.
Heikkinen. H. 2003. Becoming a teacher - struggling for recognition. A paper presented in European Congress on Educational Research, Saksa, Hamburg, 19.9.2003. Education-line www.leeds.ac.uk/educol/documents/00003446.htm
Heikkinen. H. 2004. Educational Science and Teacher Education. In M. Pandis (Ed.) Educational Science in the Axis of Change. Tallinn Pedagogical University, 101 – 119.
Huttunen, R., Heikkinen, H. & Syrjälä, L. (Eds.) 2002. Narrative research. Voices of Teachers and Philosophers. Jyväskylä: SoPhi.
Tynjälä, P., Heikkinen, H. & Huttunen, R. 2005. Konstruktivistinen oppimiskäsitys oppimisen ohjaamisen perustana [Constructivist view of learning as a basis for guiding of learning]. In P. Kalli & A. Malinen: Konstruktivismi ja realismi. Kansanvalistusseura ja Aikuiskasvatuksen tutkimusseura, 20-48.
Tynjälä, P. 2004. Asiantuntijuus ja työkulttuurit opettajan ammatissa [Expertise and work cultures in teacher’s profession]. Kasvatus 35 (2), 174-190.
Tynjälä, P. 2006. Opettajan asiantuntijuus ja työkulttuurit [Teacher’s expertise and work cultures]. In A-R. Nummenmaa & J. Välijärvi Opettajan työ ja oppiminen. University of Jyväskylä. Finnish Institute for Educational Research, 99-122.
PROJECT LEARNING
Helle, L. & Tynjälä, P. 2007. Outcomes of project-based studies and student self-regulation of learning. In P.B. Richards (Ed). Global isssues in higher education. New York: Nova Science Publishers, 215-235.
Helle, L., Tynjälä, P. & Vesterinen, P. 2004 Työelämäprojekti oppimisympäristönä [A workplace project as a learning environment]. In P. Tynjälä, J. Välimaa & M. Murtonen (Eds.) Korkeakoulutus, oppiminen ja työelämä. Pedagogisia ja yhteiskuntatieteellisiä näkökulmia. Jyväskylä: PS-kustannus, 255-273.
Helle, L., Tynjälä, P. & Olkinuora, E. 2006. Project-based learning in post-secondary education – theory, practice and rubber sling shots. Higher Education 51 (2), 287-314
Helle, L., Tynjälä, P. & Vesterinen, P. (2006). Work-related project as a learning environment. In P. Tynjälä, J. Välimaa & G. Boulton-Lewis (Eds.) Higher Education and Working Life – Collaborations, confrontations and challenges. Oxford: Elsevier, 195-208.
Helle, L., Tynjälä, P., Olkinuora, E. & Lonka, K. 2007. ”Ain’t nothin’ like the real thing” Motivation and study processes in university-level project studies. British Journal of Educational Psychology 77 (2), 397-411.
CRITICAL THINKING AS A GENERIC WORKING LIFE SKILL
Kallio, E. 2010. Integrative thinking is the key: an evaluation of current research into the development of thinking in adults. Submitted manuscript.
Kallio, E. & Liitos. H.M. 2009. Tarvitaanko postformaalin ajattelun käsitettä?[Is the concept of postformal thinking necessary?] Psykologia, 2, 108-121.
Kallio, E. & Pirttilä-Backman, A.M. (Eds.) 2003 Journal of Adult Development, European Special Issue (Kluwer Academic/Plenum Publishers, New York.) http://www.kluweronline.com/issn/1068-0667/contents
Kallio, E. & Pirttilä-Backman, A.M. 2003 Developmental processes in adulthood - European research perspectives. Journal of Adult Development, European Special Issue (Kluwer Academic/Plenum Publishers, New York.) http://www.kluweronline.com/issn/1068-0667/contents
Kallio, E. (Ed.) 2000 Itsensä näköinen yliopisto-opettaja [An authentic looking university teacher]. Jyväskylä: Finnish Institute for Educational Research.
Kallio, E. 1998 Ajattelun tietoinen itsesäätely ja korkeakouluopetus. Mitä tehdä opiskelijoiden ajattelun kehittämiseksi? [Conscious self-regulation of thinking and higher education . What to do to develop students’ thinking?] Yliopistotieto, 2, 25-28.
Kallio, E. 1998 Opi uimaan tietotulvassa! [Learn to swim in the flood of information!] Tiede 2000, 7, 56-57.
Kallio, E. 1998 Training of students' scientific reasoning skills. Jyväskylä studies in education, psychology and social research vol. 139. Available at http://selene.lib.jyu.fi:8080/vaitos/studies/studeduc/9513912922.pdf
Kallio, E. 1999 Ajattelun kehittäminen ja yliopistopedagogiikka? [Development of thinking and university pedagogy?] Acatiimi, 7, 26-28.
Kallio, E. 1999 Ajattelun kehittäminen. Tuleeko korkeakouluopetuksen panostaa ajattelun tiedostamisen ja itseohjautuvuuden opettamiseen? [Development of thinking. Should higher education invest in teaching thinking, awareness and self-direction?] Pedaforum, 1, 39-41.
Kallio, E. 1999 Korkeakouluopiskelijoiden tieteellisen ajattelun kehittäminen [Development of university students’ scientific thinking]. Psykologia 34, 2, 101-103.
Kallio, E. 1999 Postmoderni yhteiskunta vaatii ajattelun ajattelua yliopistossa [Post-modern society calls for thinking of thinking at university]. Tiedonjyvä, 5, 18-19.
Kallio, E. 2000 Kuinka yhdistää Mythos ja Logos? Yliopisto-opettajien postformaalin ajattelun kehitys koulutuksen kuluessa.[How to combine Mythos and Logos? Development of university teachers’ postformal thinking in the course of education] In Kallio, E. (Ed.) Itsensä näköinen yliopisto-opettaja. Jyväskylä: Finnish Institute for Educational Research.
Kallio, E. 2001 Reflections on the modern mass university and the question of the autonomy of thinking. In J. Välimaa (Ed.) Finnish higher education in transition. Jyväskylä: Finnish Institute for Educational Research, 73-90.
Liitos, H. M. & Kallio, E. 2011. Models of scientific thinking and connections to students' learning in university. Nera Conference, Helsinki, 10.3. - 12.3. 2011.
Liitos, H. M. & Kallio, E. 2010. Yliopisto-opiskelijoiden kokemuksia ohjauksesta opintoprosessin aikana [University students’ experiences of guidance in the course of their study process]. Paper presented 25.11. - 26.11. 2010 Kasvatustieteen päivät, Rovaniemi
Liitos, H.M. & Kallio, E. 2010. Complexity of scientific thinking and connections to learning environment in university studies -preliminary results. Ecer-Pre Conference, Helsinki, 23.-24.8. 2010.
LEARNING AND EXPERTISE
Tynjälä, P. 1998. Traditional Studying for Examination vs. Constructivist Learning Tasks: Do Learning Outcomes Differ? Studies in Higher Education 23 (2), 173-189.
Tynjälä, P. 1998. Writing as a Tool for Constructive Learning - Students’ Learning Experiences During an Experiment. Higher Education 36 (2), 209-230.
Tynjälä, P. 1999. Konstruktivistinen oppimiskäsitys ja asiantuntijuuden edellytysten rakentaminen koulutuksessa [Constructivist view of learning and facilitating expertise in education]. In A. Eteläpelto & P. Tynjälä (Eds.) Oppiminen ja asiantuntijuus. Työelämän ja koulutuksen näkökulmia. WSOY, 160-179.
Tynjälä, P. 1999. Towards Expert Knowledge ? A Comparison between a Constructivist and a Traditional Learning Environment in University. International Journal of Educational Research 31(5), 357-442.
Tynjälä, P. 2001. Writing, learning and the development of expertise in higher education. In P. Tynjälä, L. Mason & K. Lonka (Eds.) Writing as a learning tool. Integrating theory and practice. Dordrect: Kluwer Academic Publishers, 37-56.
Tynjälä, P. 2002. Kirjoittamalla oppiminen – konstruktivistista yliopistopedagogiikkaa tavoitteena asiantuntijatiedon kehittyminen [Learning by writing – constructivist university pedagogy aiming at development of expert knowledge]. In S. Ahola & J. Välimaa (Eds.) Heimoja, hengenviljelyä ja hallintoa – Suomalaisen korkeakoulututkimuksen vuosikirja 2002, 127-148.
Tynjälä, P. 2003. Ammatillinen asiantuntijuus ja sen kehittäminen tietoyhteiskunnassa [Professional expertise and its development in knowledge society]. In J. Kirjonen (Ed.) Tietotyö ja ammattitaito – Knowledge work and occupational competence (toinen täydennetty painos). Jyväskylä: Finnish Institute for Educational Research and Jyväskylä Educational Consortium, 85-108.
Tynjälä, P. 2007. Integratiivinen pedagogiikka osaamisen kehittämisessä [Integrative pedagogy in the development of competence]. In H. Kotila, A Mutanen & M V. Volanen, M. (Eds.) Taidon tieto. Helsinki: Edita, 11-36.
Tynjälä, P., Helle, L., Lonka, K., Murtonen, M., Mäkinen, J. & Olkinuora, E. 2001. A university studies perspective into the development of expertise. In E. Pantzar, R. Savolainen & P. Tynjälä (Eds.) In search for a human-centered information society. Tampere: Tampere University Press, 143-169.
Tynjälä, P., Ikonen-Varila, M., Myyry, L. & Hytönen, T. 2007. Verkostoissa oppiminen työelämässä [Learning in networks at work]. In A. Eteläpelto, K. Collin & J. Saarinen (Eds.). Työ, identiteetti ja oppiminen. Helsinki, WSOY.
